STATYSTYKI
Logowań: 401894
W tym dziś: 131
Zamówienia: 14
Rezerwacje: 610
Komentarze: 108
Schowki (łącznie): 9722
Największy schowek: 465
Korzystających z nich: 1033
Wypożyczonych ebooków: 718
Aplikacja moblina
e-biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 7624
Prolongat pozycji: 1831
Przeszukań po kodzie: 49
Pedagogiczne aspekty pracy asystenta rodziny : między wsparciem rodziny a ochroną dziecka przed krzywdzeniem
Książka poświęcona została pedagogicznym aspektom pracy asystenta rodziny. Asystent rodziny znajdzie tu inspiracje dotyczące prowadzenia spotkań z rodzinami, które mają na celu poszerzyć ich wiedzę dotyczącą potrzeb i możliwości dzieci w różnym wieku, jak również wzmocnić więzi rodzic - dziecko. W tych rodzinach, w których z diagnozy przeprowadzonej przez pracownika socjalnego wynika, że rodzina ma
potencjał do zmiany, warto bowiem podjąć gruntowne działania w celu poprawy funkcjonowania rodziców. Książka zawiera również treści dotyczące standardów przeciwdziałania przemocy względem dzieci oraz form terapii dzieci z traumą rozwojową. Książka została oparta na współczesnej wiedzy nie tylko z zakresu pedagogiki rodziny, ale również neuronauki, psychologii rozwojowej i psychotraumatologii.
Opis pochodzi od wydawcy
| Odpowiedzialność: | Izabela Krasiejko, Małgorzata Ciczkowska-Giedziun. |
| Seria: | Engram; Metodyka Pracy Socjalnej |
| Hasła: | Asystenci rodzin Dziecko maltretowane Praca socjalna Rodzina dysfunkcyjna Polska Opracowanie |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Difin, 2024. |
| Wydanie: | Wydanie pierwsze. |
| Opis fizyczny: | 197 stron ; 23 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronach 185-197. |
| Forma gatunek: | Książki. Publikacje fachowe. Publikacje naukowe. |
| Dziedzina: | Socjologia i społeczeństwo |
| Powstanie dzieła: | 2024 r. |
| Odbiorcy: | Asystenci rodzin. Pracownicy socjalni. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Wstęp
- Rozdział 1. Pedagogiczne inspiracje w pracy asystentów rodziny z dzieckiem i z rodzinami
- 1.1. Teoretyczne przesłanki do pracy socjalno-wychowawczej asystenta z rodziną
- 1.2. Kategorie pedagogiczne w pracy asystenta z dzieckiem i z rodziną
- 1.2.1. Wychowanie
- 1.2.2. Opieka
- 1.2.3. Wsparcie społeczne
- 1.2.4. Podmiotowość
- 1.3. Diagnoza pedagogiczna w praktyce asystenta rodziny
- 1.4. Pedagogizacja rodziców
- Rozdział 2. Rozwój, opieka, wychowanie i edukacja dzieci w różnym wieku
- 2.1. Wczesne dzieciństwo (0–3 lata)
- 2.2. Wiek przedszkolny (3–6 lat)
- 2.3. Wczesny wiek szkolny (7–9 lat)
- 2.4. Środkowy wiek szkolny (9–12 lat)
- 2.5. Wczesna faza dorastania (12–15 lat)
- 2.6. Późna faza dorastania (15–20 lat)
- Rozdział 3. Wsparcie rodziców w tworzeniu bezpiecznego stylu przywiązania
- 3.1. Tworzenie więzi z niemowlęciem
- 3.2. Sposoby wzmacniania samoregulacji dziecka w wieku przedszkolnym oraz udział w tym jego rodziców
- 3.3. Metody wzmacniania więzi w rodzinie z dzieckiem w wieku szkoły podstawowej
- 3.4. Wsparcie nastolatka w pracy nad samoregulacją
- Rozdział 4. Dziecko krzywdzone – symptomy i ochrona
- 4.1. Czynniki ryzyka wystąpienia krzywdzenia dziecka
- 4.2. Formy przemocy wobec dzieci i ich objawy
- 4.3. Standard ochrony małoletnich
- Rozdział 5. Współczesne wybrane koncepcje opieki i terapii dziecka z traumą rozwojową
- 5.1. Przyczyny i objawy zaburzeń posttraumatycznych u dzieci i młodzieży
- 5.2. Podstawowe warunki opieki nad dzieckiem z zaburzeniami posttraumatycznymi
- 5.3. Schemat postępowania z dzieckiem z traumą rozwojową według koncepcji PACE Dana Hughesa
- 5.4. Podejście mentalizowania w empatycznej opiece nad dzieckiem według Chrisa Taylora
- 5.5. Formy pomocy dopasowane do różnych stylów przywiązania
- 5.6. Schemat postępowania z dzieckiem z traumą rozwojową według modelu neurosekwencyjnego Bruce’a Perry’ego
- Współpraca zawodów pomocowych i interwencyjnych – zakończenie
- Bibliografia
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)