Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna w Grójcu

Psychologia kliniczna

Podręcznik akademicki "Psychologia kliniczna" jest kontynuacją poprzednich opracowań redagowanych przez Andrzeja Lewickiego (1969/1978) oraz Helenę Sęk (1991/2006) - czterokrotnie publikowanych w Wydawnictwie Naukowym PWN. Zawarte w nim teksty zostały przygotowane przez Autorki i Autorów reprezentujących wiodące ośrodki naukowe w Polsce, należących do trzech pokoleń psychologów klinicznych. Dzięki temu sposób rozumienia i

wyjaśniania różnych problemów klinicznych uwzględnia zarówno tradycję uprawiania psychologii klinicznej w Polsce, jak i najnowsze wyzwania w dziedzinie teorii, badań i standardów praktycznej działalności psychologa klinicznego.

Zobacz pełny opis

Odpowiedzialność:	redakcja naukowa Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk.
Hasła:	Psychologia kliniczna Podręcznik
Adres wydawniczy:	Warszawa : PWN, 2016.
Wydanie:	Wydanie pierwsze.
Opis fizyczny:	854, [1] strona : ilustracje ; 29 cm.
Uwagi:	Bilbiografia na stronach 755-820. Indeksy.
Forma gatunek:	Książki. Publikacje dydaktyczne. Publikacje naukowe.
Dziedzina:	Psychologia
Powstanie dzieła:	2016 r.
Odbiorcy:	Szkoły wyższe.
Skocz do:	Dodaj recenzje, komentarz

Spis treści:

Wstęp (L. Cierpiałkowska, H. Sęk) 15
Część I. Podstawy psychologii klinicznej
Rozdział 1. Psychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki (L. Cierpiałkowska, H. Sęk) 21
1.1. Korzenie i nurty rozwojowe psychologii klinicznej 23
1.2. Sposoby ujmowania, przedmiot i zadania psychologii klinicznej 28
1.3. Podsumowanie 33
Rozdział 2. Teoretyczne i metodologiczne podstawy psychologii klinicznej (L. Cierpiałkowska, H. Sęk) 35
2.1. Znaczenie teoretycznych podstaw w psychologii klinicznej 37
2.2. Teorie, orientacje i modele w psychologii klinicznej 37
2.3. Orientacja patogenetyczna i salutogenetyczna oraz ich znaczenie dla psychologii klinicznej 39
2.4. Podsumowanie 48
Rozdział 3. Pojęcie normy, normalności i zdrowia (L. Cierpiałkowska, H. Sęk) 49
3.1. Norma i normalność w psychologii klinicznej 51
3.2. Sposoby konstruowania pojęć zdrowia 53
3.3. Psychologiczne koncepcje jakości życia i dobrostanu 57
3.4. Podsumowanie 60
Rozdział 4. Psychologia kliniczna i zdrowia a psychopatologia – wzajemne zależności (L. Cierpiałkowska, H. Sęk) 63
4.1. Psychologia zaburzeń psychicznych a psychopatologia 65
4.2. Psychologia kliniczna a klasyfikacje zaburzeń psychicznych 69
4.3. Kategorie wyjaśniające zdrowie i zaburzenia psychiczne w psychologii klinicznej 76
4.4. Podsumowanie 79
Rozdział 5. Etyka postępowania psychologa klinicznego w badaniach naukowych i praktyce (J.M. Brzeziński) 81
5.1. Psychologia kliniczna na tle psychologii w ogóle 83
5.2. Metodologiczny wymóg intersubiektywności jako jeden z warunków etyczności badania naukowego w psychologii klinicznej 84
5.3. Dwa konteksty etyczne badań naukowych i działań praktycznych w obrębie psychologii klinicznej 88
5.4. Standardy postępowania psychologa klinicznego w sferze praktyki społecznej 89
5.5. Zasady relacji psychologa klinicznego z osobami uczestniczącymi w badaniach naukowych i postępowaniu praktycznym 93
5.6. Nierzetelność w badaniach naukowych – przewinienia ffp (fabrykowanie, fałszowanie, plagiatowanie) 96
5.7. Ważne informacje dla tworzenia przekonań o etyce zawodowej psychologa klinicznego 96
5.8. Podsumowanie 97
Część II. Kierunki i podejścia w psychologii klinicznej
Rozdział 6. Współczesna psychoanaliza i jej znaczenie dla psychologii klinicznej (L. Cierpiałkowska) 101
6.1. Psychoanaliza jako teoria rozwoju i zaburzeń okresu edypalnego 103
6.2. Zaburzenia okresu preedypalnego w teorii relacji z obiektem i psychologii self 110
6.3. Psychologia defektu i fałszywego self 122
6.4. Podsumowanie 125
Rozdział 7 Kierunki behawioralne i podejście poznawcze w psychologii klinicznej (D. Górska, A Jasielska) 127
7.1. Podejście behawioralne 129
7.2. Podejście poznawcze 136
7.3. Nowe kierunki w rozwoju podejść poznawczo-behawioralnych 149
7.4. Podsumowanie 154
Rozdział 8. Podejście fenomenologiczne, egzystencjalne i humanistyczne w psychologii klinicznej (H. Sęk) 157
8.1. Znaczenie nurtów filozoficznych dla tworzenia założeń psychologicznych w orientacji fenomenologiczno-egzystencjalnej i humanistycznej 159
8.2. Założenia fenomenologii i egzystencjalizmu oraz ich znaczenie dla psychologii 159
8.3. Psychologia humanistyczna a psychologia kliniczna 162
8.4. Podsumowanie 168
Rozdział 9. Koncepcje systemowe i ich znaczenie dla psychologii klinicznej (B. Józefik) 171
9.1. Rozumienie psychopatologii w ujęciu systemowym – założenia ogólne 173
9.2. Mechanizmy rozwoju objawów w głównych nurtach systemowych 180
9.3. Znaczenie i ograniczenia diagnozy systemowej w psychologii klinicznej 190
9.4. Podsumowanie 191
Część III. Psychologiczna diagnoza kliniczna
Rozdział 10. Modele diagnozy klinicznej a problemy diagnostyczne (L.Cierpiałkowska, E. Soroko, H. Sęk) 195
10.1. Konteksty diagnozowania i diagnozy 197
10.2. Podstawowe założenia koncepcji diagnozy klinicznej 198
10.3. Diagnoza prospektywna w psychoterapii 210
10.4. Podsumowanie 212
Rozdział 11. Postępowanie diagnostyczne psychologa klinicznego a konteksty i sytuacje społeczne tworzenia diagnozy (L. Cierpiałkowska, H. Sęk, E. Soroko) 215
11.1. Postępowanie diagnostyczne jako czynność profesjonalna psychologa klinicznego – znaczenie kontekstów 217
11.2. Postępowanie diagnostyczne wobec grup i społeczności 224
11.3. Podsumowanie 231
Rozdział 12. Metody stosowane w psychologicznej diagnozie klinicznej (E. Soroko) 233
12.1. Psychologiczna diagnoza kliniczna – zbieranie danych: metody, techniki, narzędzia, testy 235
12.2. Najważniejsze grupy metod stosowanych w psychologii klinicznej 236
12.3. Wybrane problemy dotyczące stosowania metod diagnostycznych w psychologii klinicznej 255
12.4. Podsumowanie 260
Rozdział 13. Jakość diagnozy klinicznej i jej uwarunkowania (E. Soroko, L. Cierpiałkowska) 263
13.1. Rola diagnozowania opartego na dowodach 265
13.2. Dbanie o jakość procesu diagnozowania 269
13.3. Wybrane standardy w obszarze psychologii klinicznej 275
13.4. Podsumowanie 277
Część IV. Psychologia zaburzeń psychicznych człowieka dorosłego
Rozdział 14. Psychologia zaburzeń osobowości (L. Cierpiałkowska, D. Górska) 281
14.1. Zaburzenia osobowości w modelach opisowych 283
14.2. Współczesna psychoanaliza a zaburzenia osobowości 289
14.3. Psychologia poznawcza i integracyjna a zaburzenia osobowości 294
14.4. Koncepcje bio-psycho-społeczne i ewolucyjne zaburzeń osobowości 300
14.5. Psychoterapia zaburzeń osobowości 301
14.6. Podsumowanie 302
Rozdział 15. Psychologia zaburzeń lękowych i dysocjacyjnych (L. Cierpiałkowska, D. Górska) 305
15.1. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w modelach opisowych 307
15.2. Współczesna psychoanaliza a zaburzenia lękowe i dysocjacyjne 310
15.3. Psychologia behawioralna i poznawcza zaburzeń lękowych 312
15.4. Koncepcje biologiczne zaburzeń lękowych i zaburzeń z objawami somatycznymi 316
15.5. Efektywność leczenia zaburzeń lękowych, dysocjacyjnych i zaburzeń z objawami somatycznymi 316
15.6. Podsumowanie 318
Rozdział 16. Psychologia schizofrenii (S. Steuden, H. Sęk) 321
16.1. Spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne 323
16.2. Zaburzenia spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne w klasyfikacjach 325
16.3. Schizofrenia w świetle klasyfikacji psychiatrycznych 327
16.4. Psychologiczne badania eksperymentalne w schizofrenii 329
16.5. Koncepcje wyjaśniające mechanizmy zaburzeń w schizofrenii 333
16.6. Sposób doświadczania zaburzeń schizofrenicznych 337
16.7. Psychologiczne teorie wyjaśniające konsekwencje schizofrenii w życiu rodzinnym 339
16.8. Społeczne konsekwencje schizofrenii 342
16.9. Podsumowanie 344
Rozdział 17. Psychologia zaburzeń nastroju (H. Sęk) 347
17.1. Zaburzenia nastroju – charakterystyka objawów i zespołów symptomów 349
17.2. Zaburzenia nastroju w świetle klasyfikacji zaburzeń 352
17.3. Koncepcje wyjaśniające mechanizm i patogenezę zaburzeń afektywnych 354
17.4. Wybrane zagadnienia psychologicznej diagnozy i terapii zaburzeń nastroju 361
17.5. Podsumowanie 363
Rozdział 18. Psychologiczne następstwa doświadczeń traumatycznych (N. Ogińska-Bulik) 365
18.1. Trauma i jej negatywne następstwa 367
18.2. Pozytywne skutki doświadczeń traumatycznych – zjawisko potraumatycznego wzrostu 374
18.3. Terapia PTSD i wspieranie wzrostu po traumie 378
18.4. Podsumowanie 380
Rozdział 19 Psychologia uzależnień (L. Cierpiałkowska) 383
19.1. Wprowadzenie 385
19.2. Zaburzenia związane z używaniem substancji psychoaktywnych i uzależnienia behawioralne 385
19.3. Biologiczne modele uzależnienia od środków psychoaktywnych 391
19.4. Koncepcje i modele psychospołeczne ryzykownego picia alkoholu i używania innych substancji psychoaktywnych 397
19.5. Modele i efektywność programów leczenia 403
19.6. Podsumowanie 405
Rozdział 20 Psychologia zaburzeń odżywiania (B. Ziółkowska) 407
20.1. Wprowadzenie 409
20.2. Zaburzenia odżywiania w świetle obowiązujących klasyfikacji diagnostycznych 409
20.3. Psychofizjologiczny mechanizm sięgania po jedzenie 416
20.4. Mechanizm i patogeneza zaburzeń odżywiania w wybranych podejściach psychologicznych 418
20.5. Psychoterapia i leczenie zaburzeń odżywiania 423
20.6. Podsumowanie 425
Rozdział 21 Psychologia zaburzeń seksualnych (M. Beisert) 427
21.1. Klasyfikacja zaburzeń seksualnych 429
21.2. Tożsamość płciowa i jej zaburzenia 429
21.3. Orientacja seksualna i jej zaburzenia 432
21.4. Zaburzenia preferencji seksualnych 436
21.5. Realizacja roli płciowej 441
21.6. Dysfunkcje seksualne 442
21.7. Leczenie i pomoc psychologiczna 443
21.8. Podsumowanie 446
Część V. Dziedziny zastosowań psychologii klinicznej
Rozdział 22. Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży (I. Grzegorzewska, E. Pisula, A.R. Borkowska) 451
22.1. Specyfika zaburzeń okresu dzieciństwa i adolescencji 453
22.2. Zaburzenia emocjonalne u dzieci i młodzieży 462
22.3. Zaburzenia behawioralne u dzieci i młodzieży 465
22.4. Dziecko w sytuacji trudnej 467
22.5. Specyfika terapii dzieci i młodzieży z zaburzeniami emocjonalnymi i zachowania 472
22.6. Całościowe zaburzenia rozwoju – definicja, klasyfikacja i etiologia 473
22.7. Charakterystyka kliniczna całościowych zaburzeń rozwoju 476
22.8. Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu 479
22.9. Terapia i wspieranie rozwoju osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu 480
22.10. Problemy rodziny z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu 483
22.11. Neuropsychologia dzieci i młodzieży 486
22.12. Neuropsychologiczna diagnoza dziecka 494
22.13. Terapia dziecka z dysfunkcją OUN i jego rodziny 495
22.14. Podsumowanie 496
Rozdział 23. Neuropsychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki (A. Herzyk) 499
23.1. Kształtowanie się przedmiotu i zakresu badań w neuropsychologii klinicznej w kontekście rozwoju neuronauk 501
23.2. Przesłanki taksonomii zespołów i objawów neuropsychologicznych 505
23.3. Charakterystyka przedmiotu badań neuropsychologicznych w psychiatrii 511
23.4. Postępowanie diagnostyczne i oddziaływania terapeutyczne w neuropsychologii 512
23.6. Podsumowanie 515
Rozdział 24. Kliniczna psychologia zdrowia (I. Heszen) 517
24.1. Wprowadzenie 519
24.2. Choroba w paradygmacie stresu psychologicznego 519
24.3. Osobowość a zachorowalność i radzenie sobie z chorobą 533
24.4. Podsumowanie 539
Rozdział 25. Psychologia niepełnosprawności i rehabilitacja psychologiczna (S. Kowalik) 541
25.1. Wprowadzenie 543
25.2. Niepełnosprawność i rehabilitacja – ustalenia pojęciowe i klasyfikacja 544
25.3. Psychologiczne koncepcje niepełnosprawności i rehabilitacji 546
25.4. Podsumowanie 553
Rozdział 26. Psychologia kliniczna seniorów (S. Steuden) 555
26.1. Psychologia starzenia się i starości – subdyscyplina psychologii klinicznej 557
26.2. Charakterystyka procesu starzenia się i starości 558
26.3. Doświadczanie starości przez osoby starsze 561
26.4. Miejsce osoby starszej w rodzinie i społeczeństwie 564
26.5. Formy aktywizacji osób starszych wspierające zdrowie 566
26.6. Starzenie się patologiczne – wybrane zagadnienia 568
26.7. Podsumowanie 572
Rozdział 27. Psychologia sądowa a psychologia kliniczna (B. Pastwa-Wojciechowska, J. Groth) 575
27.1. Przedmiot i zadania psychologii sądowej 577
27.2. Problemy opiniodawcze w obszarze psychologii sądowej 581
27.3. Specyfika diagnozy sądowo-psychologicznej 586
27.4. Problemy diagnostyczne psychologii penitencjarnej 592
27.5. Etyczno-zawodowe problemy biegłego psychologa sądowego i psychologa penitencjarnego 595
27.6. Podsumowanie 600
Część VI. Typy pomocy psychologicznej w rozwiązywaniu problemów zdrowotnych
Rozdział 28. Psychoterapia indywidualna i grupowa (L. Cierpiałkowska, Cz. Czabała) 605
28.1. Psychoterapia i pomoc psychologiczna 607
28.2. Psychoterapia jako metoda leczenia indywidualnego i grupowego 616
28.3. Psychoanaliza i psychoterapia psychodynamiczna 621
28.4. Terapia behawioralna i poznawczo-behawioralna 625
28.5. Psychoterapia humanistyczna i egzystencjalna 631
28.6. Klasyczna i postmediolańska systemowa terapia rodzin 635
28.7. Podsumowanie 637
Rozdział 29. Poradnictwo psychologiczno-zdrowotne (L. Cierpiałkowska, Cz. Czabała) 639
29.1. Poradnictwo psychologiczne – teoria i praktyka 641
29.2. Etapy i cele poradnictwa psychologicznego w różnych modelach 650
29.3. Poradnictwo społeczne a przemiany społeczno-kulturowe 652
29.4. Podsumowanie 655
Rozdział 30. Promocja zdrowia i prewencja zaburzeń (H. Sęk, Ł. Kaczmarek) 657
30.1. Promocja zdrowia w naukach o zdrowiu i podejściu Światowej Organizacji Zdrowia 659
30.2. Koncepcje promocji zdrowia w psychologii 661
30.3. Prewencja psychologiczna – terminologia i poziomy prewencji 664
30.4. Promocja zdrowia i prewencja zaburzeń – podobieństwa i różnice 667
30.5. Zastosowanie teorii w planowaniu programów promocji zdrowia i prewencji zaburzeń 669
30.6. Inspiracje z obszaru psychologii pozytywnej dla promocji i prewencji 669
30.7. Podsumowanie 670
Rozdział 31. Pomoc psychologiczna w różnych typach kryzysu (D. Kubacka-Jasiecka, M. Ziarko) 673
31.1. Kryzys emocjonalny (psychologiczny) 675
31.2. Rodzaje kryzysów 677
31.3. Pomoc w kryzysach emocjonalnych 680
31.4. Podejście systemowe w interwencji kryzysowej 684
31.5. Choroba przewlekła jako sytuacja kryzysowa 687
31.6. Pomoc psychologiczna osobom dotkniętym kryzysem zdrowotnym 692
31.7. Podsumowanie 694
Rozdział 32. Społeczna rehabilitacja zaburzeń psychicznych. Środowiskowe metody pomocy osobom z doświadczeniem choroby psychicznej (M. Sawicka, P. Bronowski) 695
32.1. Wprowadzenie 697
32.2. Modele powstawania zaburzeń psychicznych 697
32.3. Modele rehabilitacji w zaburzeniach psychicznych. Cele, zasady, efekty, postawy terapeutyczne 700
32.4. Nowe kierunki w pomocy psychologicznej dla osób chorujących psychicznie 703
32.5. Podsumowanie 709
Rozdział 33. Grupy samopomocy a społeczność terapeutyczna (J. Chodkiewicz) 711
33.1. Idea samopomocy 713
33.2. Określenie i podział grup samopomocowych 713
33.3. Modele społeczności terapeutycznej 719
33.6. Grupy samopomocowe i społeczności terapeutyczne 724
33.7. Podsumowanie 725
Rozdział 34. Efektywność poradnictwa psychologicznego i psychoterapii (L. Cierpiałkowska) 727
34.1. Cele pomagania w zdrowiu i zaburzeniach psychicznych – badania nad ich skutecznością 729
34.2. Badania nad skutecznością psychoterapii i poradnictwa psychologicznego 732
34.3. Podsumowanie 737
Załącznik. Praktyka psychologiczna oparta na dowodach 739
Bibliografia 759

Zobacz spis treści

Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)

Wyp. dla Dorosłych
Aleja Niepodległości 20

Sygnatura: 61
Numer inw.: 124674
Pozycja wypożyczona

Przetrzymana przez: 020616
termin minął: 2024-06-17

schowek rezerwuj

więcejrezerwuj

schowek

Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

w Grójcu

KATALOG

STATYSTYKI

Psychologia kliniczna

Dodaj komentarz do pozycji: