Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

w Grójcu

book
book

Dogadać się z nastolatkiem : dojrzałość i szacunek w relacji

Autor: Kozak, Agnieszka




Nowa książka dla tych, którzy odnaleźli wsparcie w Dogadać się z dzieckiem albo szukają sposobów na bardziej harmonijne porozumienie ze swoim nastolatkiem lub nastolatką.
Kolejne pokolenie młodych ludzi przechodzi ze świata dzieci do świata dorosłych. To trudna droga zarówno dla nich, jak i dla nas, rodziców, którzy im towarzyszymy. Chcemy cię zaprosić do podróży, która jest towarzyszeniem młodemu

człowiekowi w jego odkrywaniu swojej wolności, godności i wartości.
Świat młodych osób wyłania się z różnorodności pragnień, oczekiwań oraz samodzielnego budowania Ja, które możliwe jest wtedy, gdy dziecko ma wsparcie w silnym, rozumiejącym, akceptującym i towarzyszącym mu w tej drodze dorosłym. Nastolatek jak mało kto potrzebuje empatycznego i cierpliwego towarzysza. Dlatego w każdym rozdziale wskazujemy, jak rodzic może zadbać o siebie, by znajdować w sobie siłę, empatię i wyrozumiałość w tej kilkuletniej, pełnej wyzwań przygodzie.
W oczywisty sposób rodzice chcą dać swoim dzieciom wszystko, co najlepsze, zadbać o ich przyszłość, wyposażyć w niezbędne kompetencje, wiedzę, zapewnić bezpieczeństwo i dobre życie. Obecnie, w dobie szybkich przemian społecznych i technologicznych oraz w konsekwencji różnych czynników, na przykład zmian klimatycznych, nie jesteśmy w stanie przewidzieć, do jakiej przyszłości wychowujemy swoje dzieci. Powstają nowe zawody, a inne odchodzą w zapomnienie. Coraz trudniej jest określić, co tak naprawdę będzie potrzebne i pomocne nastolatkom w dorosłości. Dlatego dobrym pomysłem jest położenie nacisku na pewne uniwersalne kompetencje. Przyszli dorośli wychowani w przestrzeni wzajemnego szacunku i otwartości na rozmowy o tym, co czują i czego potrzebują, doświadczający jak najczęściej bezpiecznego stylu budowania więzi, mający poczucie, że są ważni, że ich głos i potrzeby mają znaczenie, wejdą w dorosłość ze stabilnymi fundamentami - pewnością siebie, znajomością siebie, umiejętnością rozwijania świadomości innych, zarządzania sobą i zarządzania relacjami.
Okres dorastania to czas eksperymentów życiowych, sprawdzania, przyglądania się, kształtowania się nowego człowieka. Darem, który możemy dać na ten czas naszym nastolatkom, jest przejrzystość naszych wartości, mówienie o tym, co dla nas i dla nich jest ważne, dialog i szukanie rozwiązań dbających o obie strony. Dlatego podkreślamy wagę komunikacji, która daje szansę na porozumienie z nastolatkiem. W każdym rozdziale pokazujemy możliwe do wdrożenia sposoby reagowania i rozmawiania, być może inne niż te, które znałeś/aś do tej pory. Jest to komunikacja oparta na Porozumieniu bez Przemocy i to właśnie porozumienie jest w niej kluczem.
Chcemy zaprosić cię do tego, by w towarzyszeniu nastolatkowi każdego dnia zwracać uwagę na siebie w relacji z nim i na niego w jego trudzie relacji z samym sobą. Wierzymy, a doświadczenie wielu lat pracy to potwierdza, że to rozumienie siebie nawzajem pozwala dojrzewać obu stronom do budowania satysfakcjonującej więzi opartej na szacunku, bliskości i akceptacji.
Zależy nam na dialogu, w którym młody człowiek jest uwzględniany w swojej indywidualności i wyłaniającej się z dzieciństwa tożsamości. Jesteśmy przekonane, że obecnie nastolatki wyjątkowo potrzebują bezpiecznej przestrzeni, gdzie mogą odetchnąć, doświadczać bezpieczeństwa i akceptacji, by w tych warunkach móc wzrastać.

Opis pochodzi od wydawcy

Zobacz pełny opis
Odpowiedzialność:Agnieszka Kozak, Joanna Berendt.
Hasła:Dojrzewanie
Inność
Kompetencje społeczne
Młodzież
Samodzielność
Szacunek
Tolerancja
Poradnik
Adres wydawniczy:Warszawa : CoJaNaTo, copyright 2020.
Wydanie:Wydanie I.
Opis fizyczny:248, [1] strona : ilustracje ; 25 cm.
Forma gatunek:Książki. Poradniki i przewodniki.
Dziedzina:Edukacja i pedagogika
Psychologia
Rodzina, relacje międzyludzkie
Powstanie dzieła:2020 r.
Skocz do:Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki
Dodaj recenzje, komentarz
Spis treści:

  1. Wprowadzenie (11)
  2. Jak czytać tę książkę (14)
  3. 1. Akceptacja (19)
  4. Akceptacja, czyli przyjmowanie odmienności nastolatka (20)
  5. Akceptacja a działanie mózgu (22)
  6. Ocena otoczenia i jej wpływ na samoocenę (23)
  7. Oczekiwania wobec dziecka (28)
  8. Personalizowanie, czyli branie wszystkiego do siebie (32)
  9. Komunikaty zaprzeczające akceptacji (33)
  10. Zrozumienie siebie drogą do akceptacji nastolatka (37)
  11. Podsumowanie (39)
  12. 2. Bycie widzianym (43)
  13. Co to znaczy widzieć nastolatka (44)
  14. Uwzględnianie potrzeb innych niż nasze (50)
  15. Jak zadbać potrzeby u nastolatka (52)
  16. Podsumowanie (59)
  17. 3. Niezależność (63)
  18. Wiek nastoletni – fakt czy choroba? (64)
  19. Niezależność a mózg nastolatka (66)
  20. Posłuszeństwo i szacunek wobec rodzica (69)
  21. Odmawianie nastolatkowi (78)
  22. Przekonanie nastolatka o nieomylności (81)
  23. Od walki i ustępstwa do współzależności (85)
  24. Podsumowanie (95)
  25. 4. Kompetencja (99)
  26. Nastolatek jako odrębny człowiek (100)
  27. Konsekwencje motywacji zewnętrznej i wewnętrznej (104)
  28. Zabójcy kontaktu w komunikacji (107)
  29. Empatyczna obecność w budowaniu relacji (112)
  30. Dawanie z serca a poświęcanie się (115)
  31. Wspieranie poczucia kompetencji młodych ludzi (120)
  32. Podsumowanie (122)
  33. 5. Przyjemność (125)
  34. Intensywny rozwój mózgu nastolatka (127)
  35. Dorastanie to proces, który trwa (130)
  36. Przekonania jako źródło nastawienia do życia (132)
  37. Odkładanie rzeczy na później a dotrzymywanie umów (138)
  38. Ćwiczenie: podsumowanie dnia (142)
  39. Podsumowanie (143)
  40. 6. Sens (147)
  41. Poszukiwanie sensu życia (147)
  42. Brak jasności i niepewność w życiu (151)
  43. Nadawanie sensu codzienności (154)
  44. Komunikacja nie budująca poczucia sensu (157)
  45. Doradzanie (157)
  46. Moralizowanie (159)
  47. Depresja jako konsekwencja braku sensu (161)
  48. Wyrażenie uznania budujące sens (162)
  49. Świętowanie i opłakiwanie (166)
  50. Podsumowanie (170)
  51. 7. Swoboda wyrażania siebie (173)
  52. Moc, niemoc, przemoc (176)
  53. Wstyd jako reakcja na błąd (178)
  54. Wymuszanie zachowań u nastolatków (184)
  55. Reagowanie na krytykę w relacji (187)
  56. Złość jako informacja o potrzebach (193)
  57. Krzyczę do ciebie, a nie na ciebie (198)
  58. Podsumowanie (201)
  59. 8. Dialog z nastolatkiem (205)
  60. Kiedy wrócisz? (208)
  61. Empatia dla nastolatka (209)
  62. Potrzeby stojące za NIE (212)
  63. Trudne komunikaty (214)
  64. Denerwujesz mnie (215)
  65. Zawsze krzyczycie (216)
  66. Dlaczego ty możesz, a ja nie (216)
  67. Daj spokój, ciągle się czepiasz, szkoła nie jest mi do niczego potrzebna (218)
  68. Zaraz i później (219)
  69. Cokolwiek (221)
  70. Potrzeby rodzica a potrzeby nastolatka (222)
  71. 9. Wdzięczność i widzenie dobra (229)
  72. Zauważanie dobrych momentów w relacji z nastolatkiem (233)
  73. Wdzięczność wobec nastolatka (235)
  74. Szczere wyrażanie siebie (236)
  75. Praktyka poznania siebie i patrzenia z dystansu na rolę rodzica (239)
  76. Zakończenie (245)
  77. Lista potrzeb według Porozumienia bez Przemocy Marshalla Rosenberga (247)
  78. O autorkach (249)

Zobacz spis treści



Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)

Oddział dla Dzieci
Aleja Niepodległości 20

Sygnatura: 159.9
Numer inw.: 43683
Dostępność: wypożyczana na 30 dni

schowekzlecenie


Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:

bookbook


Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.