Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. CZĘŚĆ PIERWSZA. PRACA Z KONFLIKTEM W SZKOLE
3. Rozdział I. Szkoła jako miejsce tworzenia się konfliktów: warunki instytucjonalne i interpersonalne
4. 1. Instytucja szkoły jako miejsce rozgrywania się konfliktów
5. 2. Relacje szkolne i pozaszkolne przestrzenią konfliktową
6. Rozdział II. Różnorodność szkolnych sytuacji konfliktowych
7. 1. Konflikty szkolne interpersonalne: uczniowskie i nauczycielskie relacje koleżeńskie
8. 2. Konflikty szkolne interpersonalne: relacje uczniowsko-nauczycielskie oraz nauczycielsko-dyrektorskie
9. 3. Intrapersonalne konflikty uczniów i nauczycieli
10. 4. Okołoszkolne konflikty uczniów: relacje rodzinne
11. Rozdział III. Strategie radzenia sobie z konfliktem w szkole
12. 1. Przykład pierwszy: surowy nauczyciel
13. 2. Przykład drugi: zajęcia pozalekcyjne
14. 3. Przykład trzeci: wycieczka szkolna
15. 4. Przykład czwarty: pogarszająca się sytuacja 10-latka
16. 5. Przykład piąty: psychiczne znęcanie się
17. 6. Przykład szósty: nieakceptowana córka
18. 7. Przykład siódmy: wspólne zadanie
19. Rozdział IV. Rola zidentyfikowanych kategorii w procesie radzenia sobie z konfliktem – propozycja modelu
20. 1. Strony konfliktu
21. 2. Kwestie, interesy, potrzeby, cele, przedmiot konfliktu
22. 3. Wartości, normy, przekonania
23. 4. Środowisko – otoczenie – warunki
24. 5. Osoby biorące udział w rozwiązaniu
25. 6. Trzecia strona konfliktu
26. 7. Sposoby radzenia sobie z konfliktem
27. 8. Potrzebne zasoby
28. 9. Wybór metody rozwiązania
29. 10. A co, jeśli się nie powiedzie?
30. 11. Wnioski dla uczestników
31. 12. Gdy czas nagli
32. Rozdział V. Projekty zmian szkolnych w sferze rozwiązywania konfliktów
33. 1. Działania profilaktyczne
34. 2. Działania doraźne w konflikcie
35. 3. Projekt długofalowego zintegrowanego działania służącego kształtowaniu podejścia do sytuacji konfliktowych
36. CZĘŚĆ DRUGA. STRATEGIE RADZENIA SOBIE MŁODZIEŻY W SYTUACJI KONFLIKTU SPOŁECZNEGO W RELACJI DO OSOBOWOŚCIOWYCH UWARUNKOWAŃ
37. Rozdział I. Problematyka osobowościowych uwarunkowań strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego – w literaturze przedmiotu
38. 1. Młodzież w sytuacji konfliktu społecznego
39. 2. Strategie radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego
40. 3. Osobowościowe determinanty strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego
41. 3.1. Samoocena
42. 3.2. Poczucie umiejscowienia kontroli
43. 3.3. Ocena poznawcza sytuacji
44. 3.4. Emocje
45. Rozdział II. Metodologia badań własnych
46. 1. Problemy i hipotezy badawcze
47. 2. Metody badań własnych
48. 3. Osoby badane
49. Rozdział III. Osobowościowe uwarunkowania strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego w świetle wyników badań
50. 1. Poziom samooceny a strategie radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego
51. 2. Poczucie umiejscowienia kontroli a strategie radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego
52. 3. Ocena poznawcza sytuacji konfliktu społecznego a strategie radzenia sobie młodzieży w tej sytuacji
53. 4. Poziom emocji lęku, gniewu i ciekawości a strategie radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego
54. 5. Zmienne osobowościowe jako determinanty strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego
55. 6. Podsumowanie wyników badań
56. CZĘŚĆ TRZECIA. KONFLIKT W RELACJACH INTERPERSONALNYCH DOROSŁYCH RODZEŃSTW – ZAGROŻENIA I SZANSE
57. Rozdział I. Psychologiczne aspekty relacji interpersonalnych dorosłych rodzeństw
58. 1. Rola rodziny w rozwoju bliskich więzi interpersonalnych
59. 2. Specyfika relacji w podsystemie rodzeństwa
60. 3. Rodzaje relacji interpersonalnych rodzeństw
61. 4. Konflikt a funkcjonowanie psychologiczne rodzeństw
62. 4.1. Stres psychologiczny
63. 4.2. Depresja
64. 4.3. Familizm
65. Rozdział II. Założenia metodologiczne badań własnych
66. 1. Problemy badawcze
67. 2. Metoda
68. 2.1. Osoby badane
69. 2.2. Procedura i materiały
70. Rozdział III. Konflikt w relacji dorosłych rodzeństw a familizm, stres i depresja w świetle wyników badań własnych
71. 1. Płeć i okres dorosłości osób badanych a jakość relacji interpersonalnej dorosłych rodzeństw
72. 1.1. Główne wymiary relacji z rodzeństwem
73. 1.2. Konflikt i jego dymensje w relacji z rodzeństwem
74. 2. Współzależności między konfliktem w relacji z rodzeństwem a familizmem, stresem i depresją
75. 2.1. Współzależności między badanymi zmiennymi w grupie kobiet znajdujących się w okresie wczesnej dorosłości
76. 2.2. Współzależności między badanymi zmiennymi w grupie kobiet znajdujących się w okresie średniej dorosłości
77. 2.3. Współzależności między badanymi zmiennymi w grupie mężczyzn znajdujących się w okresie wczesnej dorosłości
78. 2.4. Współzależności między badanymi zmiennymi w grupie mężczyzn znajdujących się w okresie średniej dorosłości
79. 3. Wartości rodzinne a stres i depresja – mediująca rola konfliktu w relacji z dorosłym rodzeństwem
80. 4. Podsumowanie i dyskusja wyników badań
81. Zakończenie
82. Bibliografia
83. Biogramy autorek

Zobacz spis treści

---