STATYSTYKI
Logowań: 393768
W tym dziÅ›: 62
Zamówienia: 16
Rezerwacje: 591
Komentarze: 103
Schowki (Å‚Ä…cznie): 9531
Największy schowek: 467
KorzystajÄ…cych z nich: 1022
Wypożyczonych ebooków: 593
Aplikacja moblina
e-biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 5625
Prolongat pozycji: 1316
Przeszukań po kodzie: 40
100 pomysłów dla nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych : wspomaganie uczniów z autyzmem
"Sto pomysłÃ³w dla nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych "
Tytuł oryginału: "100 ideas for secondary teachers ".
Niniejsza książka ma na celu pomóc nauczycielom we wdrażaniu strategii, opartych na podejściu inkluzyjnym, które stworzą środowisko nauki zapewniające uczniom z autyzmem odpowiednie wsparcie. Opisano tu kluczowe obszary, w jakich mogą się pojawić bariery w nauczaniu, i ponad 100 pomysłÃ³w (w tym dodatkowych pomysłÃ³w, wskazówek i propozycji modyfikacji) na ich pokonanie - w sposób rzeczowy, klarowny i łatwy do zrealizowania.
Pomysły te mają ściśle aplikacyjny charakter, ponieważ autorka, jako doświadczony praktyk, odnosi się do realiów kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, podając przy tym odwołania do literatury przedmiotu oraz studiów przypadków. To poradnik dla każdego nauczyciela poszukującego w swojej pracy inspirujących i skutecznych rozwiązań.
Opis pochodzi od wydawcy
| Odpowiedzialność: | Claire Bullock ; przekład: Karol Jaroszewski. |
| Hasła: | Dziecko autystyczne - nauczanie Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Poradniki |
| Adres wydawniczy: | Gdańsk : Harmonia Universalis, 2018. |
| Wydanie: | Wydanie I. |
| Opis fizyczny: | 245 stron ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronach 244-245. |
| Twórcy: | Jaroszewski, Karol. Tłumacz |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Przedmowa
- Wstęp
- Jak korzystać z tej książki
- Część I. Dobra praktyka
- 1. O czym należy pamiętać
- 2. Praca na rzecz integracji
- 3. Podejście obejmujące całą szkołę
- 4. Zaczynamy od imion
- 5. Czas na zastanowienie się
- 6. Stosujcie proste rozwiązania
- 7. Mówienie w sposób dosłowny
- 8. Najważniejsza jest konsekwencja
- 9. Uwaga!
- 10. Nie kruszcie kopii o drobiazgi
- 11. Pomoce wizualne
- 12. Zasoby ludzkie
- 13. Współpraca z rodzicami
- 14. To nic osobistego
- Część II. Okres przejściowy i zmiana
- 15. Dzielenie się informacjami
- 16. Wizyty aklimatyzacyjne
- 17. Zajęcia w czasie wizyt aklimatyzacyjnych
- 18. Pierwsze dni
- 19. Wzajemne poznawanie się
- 20. Gdy nie wszystko idzie zgodnie z planem
- 21. Przezorny zawsze ubezpieczony
- 22. Karty informacyjne
- 23. Wycieraczki i wyjścia
- 24. Droga do szkoły i z powrotem
- 25. Dalsza droga
- Część III. Wspomaganie w zakresie lęku i zachowania
- 26. Rozpoznawanie lęku
- 27. Relaksowanie się
- 28. Wyjaśnianie i rozumienie lęku
- 29. Rozpraszanie rozproszonych
- 30. Samopomoc
- 31. Przejdźmy do ćwiczeń fizycznych
- 32. Praca nad problemami - jeden na jeden z uczniem
- 33. Uspokajająca lektura
- 34. Radzenie sobie z błędami
- 35. Dziewczęta
- 36. Zestaw pomocy w sytuacjach lękowych
- 37. Głos uczniów
- Część IV. Zachowanie
- 38. Praca detektywistyczna
- 39. Agresja fizyczna
- 40. Karać czy nie karać?
- 41. Relacja ze zdarzenia
- 42. Lista kontrolna nieporządanych zachowań
- 43. Karty "Czas rozmowy"
- 44. Przerwa
- 45. Rozpoznawanie emocji
- 46. Światła uliczne
- 47. Barometr emocji
- 48. Słoik uczuć
- 49. Okna mozliwości
- 50. Fobia szkolna
- 51. Uciążliwe rozmowy
- 52. Czy to jest autyzm?
- Część V. Rozwój umiejetności i relacji społecznych
- 53. Trudności z rozumieniem interakcji społecznych
- 54. Podtrzymywanie rozmowy
- 55. Przemyśl to, co chcesz powiedzieć, zrób przerwę i powiedz tak, jak należy
- 56. Znęcanie się versus żarty
- 57. Wskazówki niewerbalne
- 58. Radzenie sobie z prześladowcą i z ofiarą
- 59. Naucz, przećwicz, powtórz
- 60. System koleżeński
- 61. Czekanie na swoją kolej
- 62. Książeczki wspomagania społecznego
- 63. Dzeń dobry, do widzenia i to, co pomiędzy
- 64. Wsparcie rówieśników
- 65. Plakaty uczniów
- 66. Umiejętności życiowe
- Część VI. Środowisko fizyczne i uwarunkowania sensoryczne
- 67. Sala lekcyjna
- 68. Wszystko na swoim miejscu
- 69. Wizualne przypomnienia
- 70. Potencjalne trudności na boisku
- 71. Korytarze, stołÃ³wki i pracownie specjalistyczne
- 72. Zmiana sali
- 73. Bądźcie wrażliwi
- 74. Przestrzeń przyjazna dla osób z autyzmem
- 75. Rozsądne wsparcie
- 76. Przygotowanie specjalistycznej bazy
- Część VII. Program naczania, prace domowe i sprawdziany
- 77. Postaw na prostotę
- 78. Wykorzystanie szczególnych zainteresowań
- 79. Różnicowanie treści
- 80. Dostosowanie, konsekwencje społeczne, komunikacja
- 81. Zastępstwo
- 82. Przedmioty sprawiające trudność
- 83. Wychowanie do życia w rodzinie
- 84. Nagrywanie lekcji
- 85. Zaangażujcie uczniów
- 86. Zmaganie się z pracami domowymi
- 87. Projekty i prace zaliczeniowe
- 88. Powtórki
- 89. Przygotowanie do egzaminów
- 90. Możliwości
- Część VIII. Nadzorowanie, monitorowanie i dokumentowanie
- 91. Gromadzenie informacji
- 92. Plan działań wspierających
- 93. Lista kontrolna metod wspomagających
- 94. Program zajęć rewalidacji indywidualnej
- 95. Monitorowanie postępów
- 96. Rejestr bieżący
- 97. Omówienia doroczne i omówienia związane z okresem przejścia
- 98. Listy i przypomnienia
- 99. Procedury bezpieczeństwa
- 100. Nauka przez ocenianie
- Bibliografia
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)