STATYSTYKI
Logowań: 401887
W tym dziś: 124
Zamówienia: 12
Rezerwacje: 608
Komentarze: 108
Schowki (łącznie): 9722
Największy schowek: 465
Korzystających z nich: 1033
Wypożyczonych ebooków: 718
Aplikacja moblina
e-biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 7624
Prolongat pozycji: 1831
Przeszukań po kodzie: 49
Odruchy, uczenie się i zachowanie : okno do umysłu dziecka : nieinwazyjne podejście do rozwiązywania problemów związanych z uczeniem się i zachowaniem
Tyt. oryg.: "Reflexes, learning and behavior ".
Rodzice są zazwyczaj pierwszymi osobami, które dostrzegają, że ich dziecko doświadcza trudności rozwojowych. Często nie wiedzą dokładnie, na czym polega problem, ale czują, że ich dziecko czymś się różni od pozostałych. Jeśli objawy nie są poważne, trudności te są często ignorowane, a rodzice informowani, że "dziecko z tego wyrośnie". Choć jest oczywiście prawdą, że
wiele dzieci wyrasta ze swych wczesnych problemów, warto wiedzieć, że rozwój ruchowy dziecka na początkowych etapach życia ma wpływ na zachowanie i osiągnięcia szkolne w późniejszym dzieciństwie. Jeżeli niedojrzałość neuromotoryczna będzie się utrzymywać, istnieje ryzyko, że dziecko będzie doświadczać specyficznych trudności w nauce i zaburzeń zachowania na różnych etapach swojego życia.
Sally Goddard Blythe w przystępny sposób wyjaśnia prawidłowy przebieg rozwoju dziecka oraz pokazuje metody, za pomocą których można rozpoznawać nieprawidłowości rozwoju i minimalizować ich skutki. Celem tej książki jest nie tylko udzielenie wyjaśnień, DLACZEGO niektóre dzieci są zagrożone niedojrzałością neuromotoryczną, ale również zasugerowanie, JAK ją rozpoznać i pomóc im pokonać przeszkody hamujące osiąganie sukcesów w szkole i w życiu.
| Odpowiedzialność: | Sally Goddard Blythe ; tłumaczenie Tomasz Śliwowski ; redakcja naukowa polskiego wydania Maria Matuszkiewicz. |
| Hasła: | Dziecko - rozwój psychofizyczny Kinezjologia edukacyjna Odruchy - fizjologia Zachowanie - zaburzenia |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2018. |
| Opis fizyczny: | 230 s. : il. ; 25 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 11, 215-221. Indeksy. |
| Twórcy: | Matuszkiewicz-Górska, Maria. Tł. Śliwowski, Tomasz. Tł. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Przedmowa redaktora naukowego do wydania polskiego
- Podziękowania
- Przedmowa
- Wstęp
- Rozdział I. ODRUCHY – ICH WPŁYW NA OSIĄGANIE SUKCESÓW W UCZENIU SIĘ
- 1. Odruch Moro
- 2. Odruch dłoniowy
- 3. Asymetryczny toniczny odruch szyjny
- 4. Odruch szukania
- 5. Odruch Galanta
- 6. Toniczny odruch błędnikowy
- 7. Symetryczny toniczny odruch szyjny
- Rozdział II. OD ODRUCHÓW PIERWOTNYCH DO KONTROLI POSTAWY
- 1. Odruchy posturalne
- 2. Schemat reakcji zaskoczenia
- 3. Kontrola postawy
- 4. Reakcje prostowania
- 5. Odruch Landaua
- 6. Odruch amfibii
- 7. Odruchy stopniowego obrotu tułowia
- 8. Reakcje równoważne
- 9. Dojrzewanie odruchów – proces, który trwa
- Rozdział III. ROZWÓJ MÓZGU
- 1. Ustalenie hierarchii
- 2. Specjalizacja półkul mózgowych
- Rozdział IV. ZMYSŁY
- 1. Równowaga i układ przedsionkowy
- 2. Dotyk
- 3. Słuch
- 4. Wzrok
- 5. Propriocepcja
- 6. Smak i węch
- 7. Podsumowanie
- Rozdział V. TESTY SPRAWDZAJĄCE ODRUCHY
- 1. Test standardowy odruchu Moro
- 2. Test odruchu Moro w pozycji stojącej (Clarke, Bennett i Rowston)
- 3. Test odruchu dłoniowego
- 4. Test standardowy asymetrycznego tonicznego odruchu szyjnego
- 5. Test Schildera asymetrycznego tonicznego odruchu szyjnego
- 6. Test odruchu szukania
- 7. Test odruchu ssania
- 8. Test odruchu Galanta
- 9. Test tonicznego odruchu błędnikowego w pozycji stojącej
- 10. Test symetrycznego tonicznego odruchu szyjnego
- 11. Test odruchu Landaua
- 12. Test odruchu amfibii w pozycji na brzuchu i na plecach
- 13. Test odruchu stopniowego obrotu tułowia w biodrach i w barkach
- 14. Test optycznego odruchu prostowania głowy
- 15. Test błędnikowego odruchu prostowania głowy
- Rozdział VI. GDZIE SZUKAĆ POMOCY?
- 1. Określenie poziomu wymaganej terapii
- 2. Jak rodzice mogą pomóc swoim dzieciom
- 3. Poziom 1. Gdy dziecko wymaga profesjonalnej pomocy
- 4. Poziom 2. Trening może być prowadzony w szkole lub w domu pod nadzorem specjalisty
- 5. Poziom 3. Dziecko może odnieść korzyść z programu grupowych ćwiczeń rozwojowych
- 6. Nauczanie dzieci z uwzględnieniem prawidłowego schematu ich rozwoju
- Rozdział VII. EWOLUCJA POGLĄDÓW – ROZWAŻANIA NAD ODRUCHAMI
- 1. Historia
- 2. Przegląd badań klinicznych
- 3. Przegląd badań nad efektami programu stymulacji i hamowania odruchów
- 4. Podsumowanie
- Studia przypadków
- Wybrane artykuły autorstwa Sally Goddard Blythe
- Słownik terminów
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
