Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. Rozdział I. Zadania szkoły w procesie przygotowania uczniów do uczestnictwa w kulturze fizycznej
3. 1.1. Edukacja fizyczna promująca wartości ciała
4. 1.2. Proces nauczania rozumienia potrzeb cielesnych
5. 1.3. Świadome ćwiczenie ciała
6. Bibliografia
7. Rozdział II. Programowanie, planowanie i realizacja zajęć wychowania fizycznego
8. 2.1. Tworzenie programów autorskich
9. 2.2. Planowanie pracy
10. 2.3. Innowacyjne formy realizacji programu wychowania fizycznego
11. 2.4. Propozycja organizacji zajęć wychowania fizycznego do wyboru
12. Bibliografia
13. Rozdział III. Współczesny nauczyciel wychowania fizycznego
14. 3.1. U źródeł pedeutologii
15. 3.2. Kwalifikacje i kompetencje współczesnego nauczyciela wychowania fizycznego
16. 3.3. Sylwetka absolwenta wyższej uczelni wychowania fizycznego
17. 3.3.1. Dobór na studia i kształcenie wychowawców fizycznych – analiza aktualnego stanu
18. 3.3.2. Postulowany model kształcenia nauczycieli wychowania fizycznego
19. 3.4. Działalność innowacyjno-badawcza i publicystyczna nauczyciela wychowania fizycznego
20. 3.4.1. Homo incontentus
21. 3.4.2. Innowacja pedagogiczna w wychowaniu fizycznym
22. 3.4.3. Aktywność badawcza i publikacyjno-wydawnicza nauczyciela
23. 3.5. Wykorzystanie technologii informatycznej w wychowaniu fizycznym
24. 3.6. Rozwój zawodowy nauczyciela wychowania fizycznego
25. Bibliografia
26. Rozdział IV. Uczeń w nowym systemie fizycznej edukacji
27. 4.1. Istota procesu fizycznego kształcenia i wychowania
28. 4.2. Fizyczne kształcenie
29. 4.3. Fizyczne wychowanie
30. 4.4. Istota i rozumienie nowoczesnościw wychowaniu fizycznym
31. 4.4.1. Edukacja permanentna
32. 4.4.2. Autoedukacja
33. 4.4.3. Prospekcja, czyli wychowanie dla przyszłości
34. 4.4.4. Intelektualizacja w wychowaniu fizycznym
35. 4.4.5. Humanizacja procesu fizycznej edukacji
36. 4.4.6. Indywidualizacja w fizycznym kształceniu i wychowaniu
37. 4.4.7. Szkoła przedłużona i środowiskowa
38. 4.4.8. Autokreacja
39. 4.5. Uczniowskie dylematy
40. Bibliografia
41. Rozdział V. Badanie jakości pracy szkoły w zakresie kultury fizycznej
42. 5.1. Badania ilościowe i jakościowe w procesie szkolnego kształcenia i wychowania
43. 5.2. Ocena jakości pracy szkoły w zakresie kultury fizycznej
44. 5.3. Ocena jakości szkolnego wychowania fizycznego
45. 5.4. Przykład narzędzia do badania jakości pracy szkoły w zakresie kultury fizycznej
46. Bibliografia
47. Rozdział VI. Ocena jakości pracy ucznia w zakresie wychowania fizycznego
48. 6.1. Pomiar i ocena szkolna w wychowaniu fizycznym
49. 6.2. Ocena z wychowania fizycznego na tle jej funkcji
50. 6.3. Ocena postaw uczniów wobec kultury fizycznej
51. 6.4. Wpływ oceny na motywowanie uczniów do aktywności na lekcji
52. 6.5. Samoocena i samokontrola w ocenie osiągnięć ucznia
53. 6.6. Ewolucja kryteriów oceny a badania nad oceną z wychowania fizycznego
54. 6.7. Zadania nauczyciela w systemie kontroli i oceny
55. 6.8. Propozycje oceny ucznia z wychowania fizycznego
56. Bibliografia

Zobacz spis treści

---

---

---