STATYSTYKI
Logowań: 395086
W tym dziś: 222
Zamówienia: 7
Rezerwacje: 616
Komentarze: 107
Schowki (łącznie): 9541
Największy schowek: 467
Korzystających z nich: 1023
Wypożyczonych ebooków: 597
Aplikacja moblina
e-biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 5886
Prolongat pozycji: 1377
Przeszukań po kodzie: 40
Osoba ze stanami ze spektrum autyzmu : możliwości aktywnego życia
Część pierwsza, Diagnoza psychologicznych możliwości osób ze stanami ze spektrum autyzmu, poświęcona jest różnorodnym aspektom procesu diagnozy. Niepokojące zachowania dziecka i obserwowane przez rodziców trudności rozwojowe skłaniają ich do poszukiwania specjalistycznej pomocy.
Cześć druga zatytułowana Wspomaganie osób ze stanami ze spektrum autyzmu prezentuje rozważania bazujące na podejściu
podmiotowym, tak bliskiemu Profesor Hannie Olechnowicz, a obserwowalne zachowania stanowią tylko zewnętrzne manifestacje procesów zachodzących głęboko pod powierzchnią. Proces diagnozy prowadzić powinien do opisania i zrozumienia istoty oraz mechanizmów zachodzących u podłoża obserwowalnych zaburzonych form zachowania, a proces terapii do kompensowania deficytów i rozwijania alternatywnych form realizacji.
Część trzecia zatytułowana Środowisko rodzinne wobec osób ze stanami ze spektrum autyzmu proponuje spojrzenie na fenomenologiczne doświadczenie autyzmu z perspektywy uczestników mikrosystemowych relacji - czyli z perspektywy rodziców i rodzeństwa. Rodzice dzieci autystycznych odczuwają większy stres w porównaniu z rodzicami dzieci z innymi chorobami i rodzicami dzieci rozwijających się prawidłowo, co prowadzi do wypalenia się sił.
Czwarta część monografii zatytułowana Przygotowanie do podjęcia zadań codzienności poświęcona jest przyszłościowej perspektywie życia osób z autyzmem i przygotowaniu ich do dorosłego życia w jak najmniej restrykcyjnym otoczeniu.
Monografia zawiera artykuły dotyczące zespołu Aspergera:
• Czy to zespół Aspergera? - diagnoza dziecka przedszkolnego z perspektywy nauczyciela przedstawia narzędzie, które może być przydatne do badań przesiewowych dzieci w wieku przedszkolnym pod kątem występowania zaburzeń ze spektrum autyzmu lub wstępnej diagnozy trudności rozwojowych
• Stymulacja rozwoju zdolności i zainteresowań u ucznia z zespołem Aspergera prezentuje szczególne uzdolnienia występujące u dzieci z zespołem Aspergera, ujawniane obok lub niezależnie od różnie nasilonych trudności w zakresie m.in. interakcji społecznych i procesów percepcji.
| Odpowiedzialność: | redakcja naukowa Joanna Kossewska. |
| Hasła: | Autyzm Integracja społeczna Osoby z autyzmem |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Jak, 2014. |
| Wydanie: | Wydanie I. |
| Opis fizyczny: | 230 stron : ilustracje ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia przy rozdziałach. |
| Forma gatunek: | Książki. Publikacje naukowe. |
| Dziedzina: | Medycyna i zdrowie |
| Powstanie dzieła: | 2014 r. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Wstęp
- CZĘŚĆ I. DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNYCH MOŻLIWOŚCI OSÓB ZE STANAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU
- Problemy metodologiczne w badaniach funkcji intelektualnych osób z autyzmem (Anna Rybka, Maria Kielar-Turska)
- Trudności diagnostyczne w kontekście rozwoju dziecka z zespołem Retta (Izabella Januszewska, Andrzej Januszewski)
- Nieprawidłowe wzorce zachowań u małych dzieci z autyzmem (Hedviga Greguśovd, Andrzej Wolski)
- Czy to zespół Aspergera? - diagnoza dziecka przedszkolnego z perspektywy nauczyciela (Joanna Kruk-Lasocka, Anna Kleszcz, Marta Bułaś)
- CZĘŚĆ II. WSPOMAGANIE OSÓB ZE STANAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU
- Niedyrektywność w terapii autyzmu (Anna Prokopiak)
- Psychologiczna pomoc małym dzieciom z autyzmem w ujęciu proponowanym przez zespół Olgi S. Nikolskiej (Maria Piszczek)
- Stymulacja rozwoju zdolności i zainteresowań u ucznia z zespołem Aspergera (Elżbieta Januszewska, Izabella Januszewska)
- CZĘŚĆ III. ŚRODOWISKO RODZINNE WOBEC OSÓB ZE STANAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU
- Cierpienie rodziny z osobą z niepełnosprawnością (Dorota Kornas-Biela)
- Autyzm w doświadczeniu rodzeństwa (Yuliya Tarnavska)
- CZĘŚĆ IV. PRZYGOTOWANIE DO PODJĘCIA ZADAŃ CODZIENNOŚCI
- Współpraca pedagoga specjalnego i nauczyciela przedmiotu w procesie terapii i edukacji uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w kształceniu integracyjnym (Anna Bombińska-Domżał)
- Potrzeby edukacyjne i szkoleniowe wysokofunkcjonujących osób z autyzmem na przykładzie wyników części badawczej projektu PI-PWP Edu-Autyzm (Krzysztof Gerc, Marta Jurek)
- Przygotowanie osób z autyzmem do pracy zawodowej. Opracowanie programu kształtującego kompetencje zawodowe w ramach projektu VESTA (Joanna Kossewska)
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)