Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział 1. Odkrywanie natury dziecka 21
2. Czym jest psychologia dziecka? 22
3. Istota i cele 22
4. Metody 24
5. Badania przekrojowe i podłóżne 26
6. Do czego jest nam potrzebna psychologia dziecka? 27
7. Odpowiadanie na pytania: sposób subiektywny 28
8. Odpowiadanie na pytania: sposób obiektywny 31
9. Rola teorii 35
10. Podsumowanie 36
11. Literatura dodatkowa 36
12. Literatura uzupełniajaca w języku polskim 37
13. Rozdział 2. Istota dzieciństwa 38
14. Kim jest dziecko? 39
15. Perspektywa historyczna 40
16. Dziecko jako miniaturowy dorosły 40
17. Dziecko jako ofiara 42
18. Dziecko dziś 43
19. Perspektywa kulturowa 45
20. Zróżnicowanie praktyk wychowawczych 46
21. Orientacja indywidualistyczna i kolektywistyczna 49
22. Międzykulturowo spostrzegany rozwoj osobowości 51
23. Dorosły sposób myślenia o dzieciach 52
24. Istota systemów przekonań 53
25. Związki z rozwojem dziecka 54
26. Podsumowanie 56
27. Literatura dodatkowa 56
28. Literatura uzupełniajaca w języku polskim 57
29. Rozdział 3. Początek życia 58
30. O dziedziczeniu 59
31. Przekaz genetyczny 59
32. Zaburzenia genetyczne 61
33. Natura a wychowanie 64
34. Prawdy i mity na temat genów 70
35. Od poczęcia do narodzin 73
36. Stadia rozwoju prenatalnego 74
37. Wpływ środowiska na rozwoj prenatalny 76
38. Przystosowanie noworodka do życia 81
39. Poród i jego skutki psychologiczne 81
40. Wcześniaki 83
41. Świat w oczach nowo narodzonych dzieci 87
42. Wzorce działania a mózg 94
43. Dostosowanie rodziców 100
44. Podsumowanie 102
45. Literatura dodatkowa 103
46. Literatura uzupełniająca w języku polskim 104
47. Rozdział 4. Tworzenie związków 105
48. Istota zwiazku 107
49. Rodzina 109
50. Rodzina jako system 109
51. Typy rodzin a rozwój dziecka 115
52. Rozwód i jego skutki 119
53. Rozwój przywiązania 122
54. Istota i funkcje przywiazania 123
55. Droga rozwoju 124
56. Przywiązanie bezpieczne i pozabezpieczne 128
57. Wewnętrzne modele operacyjne 132
58. Relacje między rówieśnikami 135
59. Relacje poziome i pionowe 136
60. Wpływ relacji rówieśniczych na rozwój 138
61. Status w grupie rowieEniczej 140
62. Podsumowanie 143
63. Literatura dodatkowa 144
64. Literatura uzupełniajaca w języku polskim 144
65. Rozdział 5. Rozwój emocjonalny 146
66. Czym są emocje? 148
67. Istota i funkcje 148
68. Podstawy biologiczne 150
69. Droga rozwoju 154
70. Pojmowanie emocji przez dzieci 156
71. Poczatki języka emocji 156
72. Rozmowy na temat emocji 157
73. Myślenie na temat emocji 160
74. Socjalizowanie emocji 163
75. Nabywanie reguł ekspresji emocji 165
76. Wpływ rodziców 167
77. Kompetencje emocjonalne 170
78. Czym sa kompetencje emocjonalne? 171
79. Od kontroli zewnętrznej do samokontroli 173
80. Dlaczego dzieci różnią się pod względem kompetencji emocjonalnych? 175
81. Podsumowanie 179
82. Literatura dodatkowa 179
83. Literatura uzupełniajaca w języku polskim 180
84. Rozdział 6. Dziecko jako naukowiec: Piagetowska teoria rozwoju poznawczego 181
85. Przegląd 182
86. Cele i metody 183
87. Podstawowe cechy teorii 186
88. Stadia rozwoju poznawczego 189
89. Stadium sensoryczno-motoryczne 190
90. Stadium przedoperacyjne 196
91. Stadium operacji konkretnych 200
92. Stadium operacji formalnych 204
93. Za i przeciw teorii Piageta 205
94. Korzyści 205
95. Mankamenty 207
96. Podsumowanie 213
97. Literatura dodatkowa 214
98. Literatura uzupełnijąca w języku polskim 214
99. Rozdział 7. Dziecko jako praktykant: Wygotskiego społeczno-poznawcza teoria rozwoju 216
100. Przegląd 217
101. Postać Lwa Wygotskiego 217
102. Teoria 218
103. Od cudzej pomocy do autopomocy 225
104. Co dzieje się w strefie najbliższego rozwoju? 226
105. W jaki sposob dorośli pomagaja dziecku w rozwiazywaniu zadań? 227
106. Co sprzyja efektywnej pomocy? 232
107. Czy rówieśnicy moga działać jako tutorzy? 233
108. Jaką rolę w tutoringu dorosły–dziecko pełnią czynniki kulturowe? 234
109. Czy wspólne rozwiazywanie problemów jest ważniejsze od pracy samodzielnej? 238
110. Ocena 240
111. Korzyści 240
112. Mankamenty 241
113. Podsumowanie 243
114. Literatura dodatkowa 244
115. Literatura uzupełniająca w języku polskim 244
116. Rozdział 8. Dzieci jako osoby przetwarzające informacje 246
117. Modelowanie czynności umysłowych 247
118. Czy umysł to komputer? 247
119. Istota myśli 252
120. Problem dostępu 253
121. Reprezentacja symboliczna: język, zabawa, rysowanie 257
122. Organizacja umysłu 268
123. Formowanie pojęc 269
124. Tworzenie skryptów 273
125. Zapamiętywanie 274
126. Istota pamięci 275
127. Rozwój pamięci 276
128. Pamięc autobiograficzna 281
129. Dzieci jako naoczni świadkowie 284
130. Myślenie o ludziach 285
131. Opisywanie innych ludzi 285
132. Wyjaśnianie zachowań innych ludzi 287
133. Podsumowanie 291
134. Literatura dodatkowa 292
135. Literatura uzupełniajaca w języku polskim 292
136. Rozdział 9. Posługiwanie się językiem 293
137. Czym jest język? 294
138. Natura i funkcje języka 294
139. Czy to wyłacznie ludzka zdolność? 298
140. Przebieg rozwoju języka 301
141. Pierwsze słowa 302
142. Powstawanie zdań 305
143. Czy istnieja okresy krytyczne dla uczenia się języka? 309
144. Kompetencja komunikacyjna 313
145. Kilka słow o umiejętności czytania i pisania 316
146. Wyjaśnienie procesu przyswajania sobie języka 319
147. Podejście behawiorystyczne 319
148. Podejście natywistyczne 320
149. Podejście społeczno-interakcyjne 322
150. Podsumowanie 329
151. Literatura dodatkowa 330
152. Literatura uzupełniajaca w języku polskim 331
153. Rozdział 10. Ku dojrzałości 332
154. Stawanie się człowiekiem dorosłym 333
155. Biologiczne uwarunkowania indywidualności 333
156. Tworzenie własnego Ja 335
157. Samoocena: jej istota i rozwoj 338
158. Ja w okresie dorastania 342
159. Czynniki wpływajace na samorozwój 345
160. Przyswajanie sobie poczucia przynależności do płci 348
161. Ciągłość i zmiana 355
162. Badanie ciągłości 356
163. Przewidywanie na podstawie wczesnych zachowań 358
164. Przewidywanie na podstawie wczesnych doświadczeń 364
165. Śledzenie trajektorii rozwojowych 368
166. Podsumowanie 370
167. Literatura dodatkowa 371
168. Literatura uzupełniająca w języku polskim 372
169. Słownik pojęć 373

Zobacz spis treści

---

---