Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. Rozdział I. Programowanie, planowanie i realizacja zajęć wychowania fizycznego
3. 1.1. Tworzenie programów autorskich
4. 1.2. Planowanie pracy
5. 1.3. Innowacyjne formy realizacji programu wychowania fizycznego
6. 1.4. Propozycja organizacji zajęć wychowania fizycznego do wyboru
7. Bibliografia
8. Rozdział II. Współczesny nauczyciel wychowania fizycznego
9. 2.1. U źródeł pedeutologii
10. 2.2. Kwalifikacje i kompetencje współczesnego nauczyciela wychowania fizycznego
11. 2.3. Sylwetka absolwenta wyższej uczelni wychowania fizycznego
12. 2.3.1. Dobór na studia i kształcenie wychowawców fizycznych – analiza aktualnego stanu
13. 2.3.2. Postulowany model kształcenia nauczycieli wychowania fizycznego
14. 2.4. Działalność innowacyjno-badawcza i publicystyczna nauczyciela wychowania fizycznego
15. 2.4.1. Homo incontentus
16. 2.4.2. Innowacja pedagogiczna w wychowaniu fizycznym
17. 2.4.3. Aktywność badawcza i publikacyjno-wydawnicza nauczyciela
18. 2.5. Wykorzystanie technologii informatycznej w wychowaniu fizycznym
19. 2.6. Rozwój zawodowy nauczyciela wychowania fizycznego
20. Bibliografia
21. Rozdział III. Uczeń w nowym systemie fizycznej edukacji
22. 3.1. Istota procesu fizycznego kształcenia i wychowania
23. 3.2. Fizyczne kształcenie
24. 3.3. Fizyczne wychowanie
25. 3.4. Istota i rozumienie nowoczesności w wychowaniu fizycznym
26. 3.4.1. Edukacja permanentna
27. 3.4.2. Autoedukacja
28. 3.4.3. Prospekcja, czyli wychowanie dla przyszłości
29. 3.4.4. Intelektualizacja w wychowaniu fizycznym
30. 3.4.5. Humanizacja procesu fizycznej edukacji
31. 3.4.6. Indywidualizacja w fizycznym kształceniu i wychowaniu
32. 3.4.7. Szkoła przedłużona i środowiskowa
33. 3.4.8. Autokreacja
34. 3.5. Uczniowskie dylematy
35. Bibliografia
36. Rozdział IV. Badanie jakości pracy zreformowanej szkoły w zakresie kultury fizycznej
37. 4.1. Badania ilościowe i jakościowe w procesie szkolnego kształcenia i wychowania
38. 4.2. Ocena jakości pracy szkoły w zakresie kultury fizycznej
39. 4.3. Ocena jakości szkolnego wychowania fizycznego
40. 4.4. Przykład narzędzia do badania jakości pracy szkoły w zakresie kultury fizycznej
41. Bibliografia
42. Rozdział V. Ocena jakości pracy ucznia w zakresie wychowania fizycznego
43. 5.1. Pomiar i ocena szkolna w wychowaniu fizycznym
44. 5.2. Ocena z wychowania fizycznego na tle jej funkcji
45. 5.3. Ocena postaw uczniów wobec kultury fizycznej
46. 5.4. Wpływ oceny na motywowanie uczniów do aktywności na lekcji
47. 5.5. Samoocena i samokontrola w ocenie osiągnięć ucznia
48. 5.6. Ewolucja kryteriów oceny a badania nad oceną z wychowania fizycznego
49. 5.7. Zadania nauczyciela w systemie kontroli i oceny
50. 5.8. Propozycje oceny ucznia z wychowania fizycznego w zreformowanej szkole
51. Bibliografia

Zobacz spis treści

---

---

---