Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. Rozdział I. Problematyka osobowości i obrazu własnej osoby w świetle literatury psychologicznej
3. 1. Kształtowanie się pojęcia „osobowość` w psychologii
4. 2. Charakterystyka poznawczego podejścia do osobowości
5. 3. Problematyka „ja" i obraz własnej osoby w literaturze psychologicznej
6. 3.1. Problematyka „ja" w ujęciu historycznym
7. 3.2. Obraz własnej osoby - próba wyjaśnienia pojęcia
8. 3.2.1. Sposoby ujmowania pojęcia „obraz własnej osoby" na gruncie psychologii
9. 3.2.2. Obraz własnej osoby w ujęciu poznawczym
10. Rozdział II. Psychologiczne ujęcie choroby przewlekłej
11. 1. Wzrost zachorowań na choroby przewlekłe w XX wieku
12. 1.1. Choroba przewlekła - próba określenia terminu
13. 1.2. Dziecko przewlekle chore
14. 1.3. Rodzaje chorób przewlekłych występujących u dzieci i ich przyczyny
15. 2. Wpływ choroby na funkcjonowanie i przebieg rozwoju dzieci
16. 2.1. Choroba przewlekła jako sytuacja trudna
17. 2.2. Rodzaje sytuacji trudnych związanych z chorobą przewlekłą
18. Rozdział III. Rozwój obrazu własnej osoby dzieci w okresie późnego dzieciństwa oraz związki tej problematyki z chorobą przewlekłą
19. 1. Rozwój obrazu własnej osoby z uwzględnieniem okresu późnego dzieciństwa
20. 2. Kształtowanie osobowości i obrazu własnej osoby (samowiedzy i samooceny) osób przewlekle chorych
21. Rozdział IV. Aktywność twórcza dzieci w okresie późnego dzieciństwa w zakresie plastyki
22. 1. Rola aktywności w życiu człowieka
23. 2. Znaczenie terminu „twórczość" w kulturze europejskiej
24. 3. Twórczość plastyczna dziecka
25. 4. Zagadnienie ekspresji a twórczość plastyczna dziecka
26. 4.1. Znaczenie terminu „ekspresja"
27. 4.2. Aktywność fizyczna i intelektualna jako składniki ekspresji plastycznej
28. 4.3. Ekspresja plastyczna dzieci
29. 4.4. Język plastyki
30. 5. Cechy twórczości plastycznej dzieci w okresie późnego dzieciństwa
31. 5.1. Kolorystyka
32. 5.2. Kompozycja
33. 5.3. Tematyka
34. 5.4. Człowiek jako dominujący motyw twórczości plastycznej dzieci
35. 6. Twórczość plastyczna jako odzwierciedlenie osobowości dziecka
36. 6.1. Zjawisko projekcji
37. 6.2. Projekcja twórcza
38. 6.3. Twórczość plastyczna dzieci w okresie późnego dzieciństwa jako wyraz ekspresji i projekcji
39. Rozdział V. Metodologiczne podstawy badań
40. 1. Cele badań
41. 2. Założenia badawcze: problemy i hipotezy zmienne i ich wskaźniki
42. 3. Metody techniki i narzędzia badawcze
43. 3.1. Analiza dokumentów
44. 3.2. Sytuacja eksperymentalna dotycząca działań plastycznych, wprowadzona w badaniach
45. 3.2.1. Analiza wytworów plastycznych tzw. metodą sędziów kompetentnych
46. 3.3. Skala do Pomiaru Samooceny Dzieci i Młodzieży „Drabinka"
47. 4. Charakterystyka badanej populacji
48. 5. Organizacja badań
49. 6. Metody analizy statystycznej
50. Rozdział VI. Badania własne - interpretacja wyników
51. 1. Wyniki badań w zakresie oceny prac plastycznych metodą sędziów kompetentnych
52. 1.1. Analiza różnic między obrazem własnej osoby ukazywanym w pracach plastycznych przez dzieci zdrowe i dzieci przewlekle chore w zakresie częstości wystąpień wskaźników wchodzących w skład wyróżnionych cech
53. 1.1.1. Wskaźniki cech prac plastycznych związane z ukazywaniem obrazu własnej osoby określone na podstawie wyników badań, zawarte w warstwie przedstawieniowej (A)
54. 1.1.2. Wskaźniki cech prac plastycznych związane z ukazywaniem obrazu własnej osoby określone na podstawie wyników badań, zawarte w warstwie formalnej (B)
55. 2. Wyniki badań w zakresie samooceny mierzonej skalą „Drabinka"
56. 2.1. Analiza różnic między samooceną dzieci zdrowych i dzieci przewlekle chorych w zakresie poszczególnych sfer „ja"
57. 2.2. Analiza różnic między badanymi dziećmi zdrowymi i dziećmi przewlekle chorymi w zakresie samooceny ogólnej
58. 3. Dyskusja wyników

Zobacz spis treści

---