STATYSTYKI
Logowań: 402311
W tym dziś: 34
Zamówienia: 36
Rezerwacje: 642
Komentarze: 108
Schowki (łącznie): 9703
Największy schowek: 465
Korzystających z nich: 1033
Wypożyczonych ebooków: 719
Aplikacja moblina
e-biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 7665
Prolongat pozycji: 1837
Przeszukań po kodzie: 49
Pedagogika innowacyjności : między teorią a praktyką
Pedagogika potrzebuje innowacji dla edukacji. Ale potrzebuje także rozmaitych koncepcji teoretycznych, które będą nie tylko naturalną kontynuacją minionego stulecia w ich interpretowaniu, lecz jednocześnie będą "żądać" zmiany, gdy w głowach wielu wiek XX ciągle jeszcze się nie skończył; będą "żądać" radykalnego wyjścia poza horyzont zastanego. Jest jakimś paradoksem, że
myślenie o innowacjach słabło i stawało się coraz mniej... innowacyjne!? Praca Pani Profesor Beaty Przyborowskiej niesie /zawiera taką twórczą zmianę; może nawet radykalną zmianę? Dotyczy ona innowacji w perspektywie integralnej, która wychodzi od: "mapy AQAL" i w sposób przekonywujący wymusza czytanie/widzenie owych procesów w czterech kwadrantach łącznie. To jest droga nowego - innego - twórczego.
Z recenzji prof. dr hab. Ryszarda Łukaszewicza
Beata Przyborowska podjęła się zadania użytecznej teoretycznie, metodologicznie i praktycznie próby określenia podstaw pedagogiki innowacyjności, ku temu wiodła ją droga gruntownej współczesnej analizy uwarunkowań i perspektyw innowacyjności (...). Autorka dobrze wprowadza czytelnika w zagadnienia innowacyjnej funkcji pedagogiki, pedagogii innowacyjnych, poznawczych i praktycznych podejść do innowacji i do dotychczasowego dorobku w dziedzinie refleksji nad innowatyką pedagogiczną, próbuje określić status pedagogiki innowacyjności.
| Odpowiedzialność: | Beata Przyborowska. |
| Hasła: | Innowacje - stosowanie - nauczanie |
| Adres wydawniczy: | Toruń : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2013. |
| Opis fizyczny: | 304 s. : il. ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 289-302. Streszcz. ang. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Od Autorki
- Wprowadzenie. Era innowacyjności
- ROZDZIAŁ 1. Podstawy wiedzy o innowacjach w edukacji
- Rozwój teorii innowacji
- Studia nad innowacjami w edukacji
- Podstawowe kategorie pojęciowe współczesnych teorii innowacji
- Innowacyjność jako kategoria
- Dorobek metodologii badań nad innowacjami
- Redukcjonizm współczesnych teorii innowacji w edukacji
- ROZDZIAŁ 2. Nowe ujęcie problematyki innowacyjności
- Potrzeba nowej koncepcji innowacji
- Wybrane modele całościowego podejścia do badań nad innowacjami
- Integralna perspektywa w edukacji a zmiany
- Innowacje w perspektywie integralnej
- Temporalny wymiar innowacji. Kontynuacja i zmiana
- Autorska koncepcja analizy innowacyjności
- Integralny pluralizm metodologiczny jako propozycja badań innowacji
- ROZDZIAŁ 3. Perspektywa intencjonalna - subiektywna
- Człowiek jako podmiot i obiekt zmian
- Nowatorzy w społeczeństwie
- Nowatorstwo pedagogiczne
- Postawy proinnowacyjne nauczycieli
- Osobowość innowacyjna w perspektywie integralnej
- ROZDZIAŁ 4. Perspektywa behawioralna - obiektywna
- Zachowania, czynności i praktyki innowacyjne
- Istota czynności i zachowań twórczych
- Ewolucja praktyk innowacyjnych
- Istota i rodzaje twórczej aktywności
- Rola i zróżnicowanie podmiotu twórczego
- Integralne praktyki innowacyjne
- ROZDZIAŁ 5. Perspektywa kulturowa - intersubiektywna
- Kultura i jej znaczenie
- Kultura a zmiany
- Kulturowe uwarunkowania innowacyjności
- Kultura jako kontekst procesów edukacyjnych
- Kultura edukacji a innowacje
- Kontrkultury innowacyjności i opór wobec zmian
- Rodzina kultur innowacyjnych
- Kultura w ujęciu integralnym
- ROZDZIAŁ 6. Pespektywa społeczna - interobiektywna
- Społeczna geneza innowacji
- Edukacja a kontekst społeczny
- Struktury i systemy innowacyjne w teorii
- Struktury innowacyjne w praktyce społecznej i edukacyjnej
- Procesy i mechanizmy zmian w systemach
- Model i praktyka innowacyjnych instytucji edukacyjnych
- Bariery innowacyjności w systemach oświatowych
- Integralnie z perspektywy systemowej
- ROZDZIAŁ 7. Od pedagogii innowacyjnych do pedagogiki innowacyjności
- Innowacyjna funkcja pedagogiki
- Pedagogie a pedagogika
- Pedagogie przekorne a pedagogie innowacyjne
- Poznawcze a praktyczne podejście do innowacji
- Pedagogie innowacyjne - ich status i zróżnicowanie
- Innowatyka pedagogiczna i jej rozwój
- Status pedagogiki innowacyjności
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)