Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. Rozdział 1. Historia i podstawy skal inteligencji Wechslera
3. 1.1. Co wiemy o autorze skali Davidzie Wechslerze
4. 1.2. Poglądy Davida Wechslera dotyczące inteligencji i diagnozy psych logicznej - teoretyczne podstawy skali
5. 1.3. Historia skal inteligencji Wechslera
6. 1.4. Struktura czynnikowa skali WISC-R
7. Rozdział 2. Charakterystyka podtestów skali słownej
8. 2.1. Wiadomości
9. 2.2. Podobieństwa
10. 2.3. Arytmetyka
11. 2.4. Słownik
12. 2.5. Rozumienie
13. 2.6. Powtarzanie Cyfr
14. Rozdział 3. Charakterystyka podtestów skali bezsłownej
15. 3.1. Uzupełnianie Obrazków
16. 3.2. Porządkowanie Obrazków
17. 3.3. Wzory z Klocków
18. 3.4. Układanki
19. 3.5. Kodowanie
20. 3.6. Labirynty
21. Rozdział 4. Ogólne zasady badania skalą WISC-R
22. 4.1. Wprowadzenie
23. 4.2. Kto może przeprowadzać badanie skalą WISC-R
24. 4.3. Warunki badania
25. 4.4. Przygotowanie do badania
26. 4.5. Przeprowadzanie badania
27. 4.6. Nawiązanie i utrzymanie dobrego kontaktu z badanym
28. 4.7. Problem badania dzieci z pogranicza grup wiekowych
29. Rozdział 5. Obliczanie i interpretacja wyników
30. 5.1. Obliczenie wyników w podskalach
31. 5.2. Obliczenie i interpretacja ilorazu inteligencji skali pełnej, słownej i bezsłownej
32. 5.3. Ocena różnicy między ilorazem słownym i bezsłownym
33. 5.4. Analiza trójczynnikowa
34. 5.5. Analiza intraprofilowa
35. 5.6. Analiza interprofilowa - interpretacja globalnych wymiarów inteligencji na podstawie wybranych modeli czynnikowych
36. 5.7. Podsumowanie
37. Rozdział 6. Kliniczne zastosowania skal Wechslera
38. 6.1. Możliwości modyfikacji instrukcji i sposobu badania
39. 6.2. Zastosowanie WISC-R w badaniu dzieci z upośledzeniem umysłowym
40. 6.3. Zastosowanie WISC-R w badaniu dzieci z zaburzeniami mowy i języka
41. 6.4. Zastosowanie WISC-R w diagnozie trudności w uczeniu się
42. 6.5. Zastosowanie WISC-R w badaniu dzieci z uszkodzonym słuchem
43. 6.6. Zastosowanie WISC-R w diagnozie neuropsychologicznej
44. 6.7. Zastosowanie WISC-R w badaniu dzieci z nadpobudliwością psychoruchową
45. 6.8. Zastosowanie WISC-R w badaniu dzieci wybitnie uzdolnio¬nych
46. Rozdział 7. Ku przyszłości
47. Aneksy
48. 1. Arkusz obliczeniowy do protokołu skali WISC-R
49. 2. Arkusz obserwacyjny do skali WISC-R
50. 3. Tabele do obliczania przedziałów ufności dla podtestów
51. 4. Tabele zawierające minimalne, wymagane do stwierdzenia statystycznej istotności, różnice między wynikami przeliczonymi poszczególnych testów WISC-R a średnimi profilu

Zobacz spis treści

---