Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział 1. Z historii wychowania przedszkolnego
2. 1.1. Sylwetki wybranych postaci - ich koncepcje, fakty z działalności edukacyjnej oraz poglądy na wychowanie przedszkolne
3. 1.2. Ważne daty w rozwoju pedagogiki przedszkolnej
4. 1.3. Programy wychowania przedszkolnego w ujęciu historycznym od okresu powojennego do transformacji ustrojowej
5. Rozdział 2. Aktualny stan wychowania przedszkolnego w Polsce
6. 2.1. Przeobrażenia paradygmatyczne w pedagogice przedszkolnej - od technologii do humanizmu
7. 2.2. Najnowsze tendencje w edukacji przedszkolnej
8. 2.3. Regulacje prawne funkcjonowania placówek przedszkolnych
9. 2.4. Dane statystyczne dotyczące wychowania przedszkolnego w Polsce
10. Rozdział 3. Uczestnicy (podmioty) procesu edukacyjnego w przedszkolu
11. 3.1. Główne cechy rozwojowe dzieci w wieku przedszkolnym
12. 3.2. Nauczyciel przedszkola - status zawodowy i cechy osobowościowe
13. 3.3. Personel przedszkola jako element środowiska społecznego dzieci
14. 3.4. Udział rodziców w edukacji małych dzieci
15. 3.5. Współpraca i instytucjami wspomagającymi wychowanie dzieci
16. Rozdział 4. Placówki wychowania przedszkolnego w Polsce
17. 4.1. Rodzaje przedszkoli
18. 4.2. Organizacja przestrzeni w przedszkolu
19. 4.3. Ramowy rozkład dnia w przedszkolu
20. 4.4. Zasady funkcjonowania placówek wychowania przedszkolnego w systemie M. Montessori
21. Rozdział 5. Założenia metodyczne pracy pedagogicznej w przedszkolu
22. 5.1. Cele i zadania edukacji przedszkolnej
23. 5.2. Metody pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym
24. 5.3. Formy organizacyjne pracy wychowawczo-dydaktycznej w przedszkolu
25. 5.4. Zasady pracy pedagogicznej w przedszkolu
26. Rozdział 6. Planowanie pracy pedagogicznej w przedszkolu
27. 6.1. Podstawa programowa jako dokument regulujący pracę wychowawczo-dydaktyczną w przedszkolu
28. 6.2. Programy wychowania przedszkolnego
29. 6.3. Plany miesięczne pracy wychowawczo-dydaktycznej w przedszkolu
30. 6.4. Konstruowanie scenariuszy zajęć wychowawczo-dydaktycznych w przedszkolu
31. 6.5. Planowanie pracy indywidualnej z dzieckiem
32. Rozdział 7. Diagnozowanie rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym
33. 7.1. Etapy diagnozowania
34. 7.2. Metody i narzędzia diagnostyczne
35. 7.3. Przejawy typowych nieprawidłowości w rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym
36. 7.4. Indywidualizacja we wspomaganiu rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym

Zobacz spis treści

---

---