Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział 1. Partycypacja placówki specjalnej w procesie włączania społecznego podopiecznych
2. 1.1. Placówka specjalna w sektorze wychowania i sprawowania opieki
3. 1.2. Koncepcja strategii włączającej podopiecznych w placówce specjalnej
4. 1.3. Organizacja procesu włączania społecznego podopiecznych w placówce specjalnej
5. 1.4. Cele procesu włączania społecznego podopiecznych w placówce specjalnej
6. 1.5. Zadania procesu włączania społecznego podopiecznych w placówce specjalnej
7. 1.6. Zasady włączania społecznego podopiecznych w placówce specjalnej
8. Rozdział 2. Optymalizacja modelu placówki specjalnej w procesie włączania społecznego podopiecznych
9. 2.1. Optymalizacja procesu włączania podopiecznych w placówce
10. 2.2. Przestrzeń placówki miejscem funkcjonowania grup społeczności uczniowskiej
11. 2.3. Organizacja życia codziennego podopiecznych
12. 2.4. Wspomagane włączanie podopiecznych w strukturze wewnętrznej placówki
13. 2.4.1. Gromadzenie informacji o podopiecznych
14. 2.4.2. Utrwalanie i pogłębianie doświadczeń społecznych
15. 2.4.3. Aktywizacja pracy własnej podopiecznych
16. 2.4.4. Wypracowanie modelu aktywizacji własnej i na rzecz środowiska
17. 2.4.5. Organizowanie współpracy wspomagającej
18. 2.4.6.Rozwiązywanie trudności komunikacyjnych wychowanków
19. 2.4.7. Przygotowanie do wyboru zawodu
20. 2.4.8. Pedagogiczne aspekty włączania społecznego
21. 2.4.9. Pedagogiczne wsparcie rodziny
22. 2.5. Optymalizacja rozwoju współpracy placówki ze środowiskiem
23. Rozdział 3. Obszar placówki miejscem nabywania kompetencji społecznych podopiecznych
24. 3.1. Strategia włączania społecznego podopiecznych w placówce
25. 3.2. Sfery włączania społecznego w działalności praktyczno-użytecznej podopiecznych
26. 3.3. Rozwój umysłowy w edukacji włączającej podopiecznych
27. 3.4. Wsparcie usamodzielniające życiowo podopiecznych
28. 3.4.1. Samoobsługa
29. 3.4.2. Prace użyteczno-społeczne
30. 3.4.3. Przygotowanie do życia w rodzinie
31. 3.4.4. Doskonalenie umiejętności praktycznych
32. 3.4.5. Aktywizacja zawodowa
33. 3.4.6. Rozwój kontaktów społecznych w środowisku
34. 3.4.7. Wyrabianie właściwego stosunku do pracy własnej i innych
35. 3.4.8. Inicjowanie działalności samorządowej
36. 3.4.9. Wdrażanie alternatywnych form porozumiewania się w środowisku
37. 3.4.10. Podnoszenie poziomu kompetencji życiowych
38. 3.5. Normalizacja współdziałania podopiecznych w środowisku
39. 3.6. Włączająca edukacja artystyczna podopiecznych
40. 3.7. Obszary aktywizacji włączającej w czasie wolnym podopiecznych
41. Rozdział 4. Metodyczne aspekty procesu włączania społecznego w placówce specjalnej
42. 4.1. Planowanie strategii włączającej społecznie
43. 4.2. Zakres działań pedagoga-wychowawcy w strategii włączania podopiecznych
44. 4.2.1. Zachowanie poczucia niezależności i swobody prowadzących
45. 4.2.2. Wzbogacanie własnego rozwoju o elementy kreatywności i kwalifikacji zawodowych
46. 4.2.3. Otwarcie na wpływy i zmiany środowiska
47. 4.2.4. Doskonalenie doświadczenia pedagogiczno-organizacyjnego i menedżera
48. 4.2.5. Doskonalenie poczucia własnej przydatności
49. 4.2.6. Utrwalanie skutecznych działań
50. 4.2.7. Poszukiwanie innowacyjnych form aktywności usamodzielniającej
51. 4.3. Wybrane metody w procesie włączania społecznego podopiecznych
52. 4.3.1. Klasyfikacja stosowanych metod wychowania i terapii
53. 4.3.2. Wybrane alternatywne metody w placówkach specjalnych
54. Rozdział 5. Innowacyjność placówki w procesie włączania społecznego
55. 5.1. Kompetencje placówki w zintegrowanym procesie włączania podopiecznych
56. 5.2. Postępowanie włączające wobec indywidualnych potrzeb podopiecznych
57. 5.2.1. Indywidualne potrzeby w obszarze strategii włączania społecznego
58. 5.2.2.Postępowanie terapeutyczne w strategii włączania społecznego
59. 5.3. Aktywność integracyjna podopiecznych
60. 5.3.1. Warunki skutecznej aktywizacji integracyjnej
61. 5.3.2. Placówka jako miejsce tworzenia podstaw integracji ze środowiskiem
62. 5.3.3. Rola pedagoga-wychowawcy w aktywizacji integracyjnej

Zobacz spis treści

---