Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział 1. Człowiek dorosły w sytuacji ustawicznego uczenia się
2. 1.1. Całożyciowe uczenie się jako wyzwanie współczesnego świata
3. 1.2. Człowiek dorosły w sytuacji uczenia się - czynniki indywidualne w uczeniu się dorosłych
4. 1.3. Internet w edukacji dorosłych
5. 1.4. Progi, bariery i ich przezwyciężanie
6. Blok aktywizujący
7. Pytania i zadania
8. Proponowane lektury
9. Rozdział 2. E-learning jako sposób edukacji dorosłych
10. 2.1. Czym jest e-learning
11. 2.2. Z historii nauczania i uczenia się na odległość
12. 2.3. E-learning a rozwój kapitału ludzkiego w firmie i organizacji - analiza potrzeb
13. 2.4. Jak wybrać kurs on-line?
14. Blok aktywizujący
15. Pytania i zadania
16. Proponowane lektury
17. Rozdział 3. Proces tworzenia e-learningu
18. 3.1. Model kształcenia w e-learningu
19. 3.2. Systemy e-learningowe - charakterystyka wybranych platform
20. 3.3. Etapy tworzenia e-learningu
21. 3.4. Oprogramowanie wspomagające proces tworzenia e-learningu
22. 3.5. Planowanie kosztów w e-learningu
23. Blok aktywizujący
24. Pytania i zadania
25. Propozycje lektury
26. Rozdział 4. Projektowanie i tworzenie szkolenia metodą e-learningu
27. 4.1. Projekt i scenariusz poszczególnych jednostek dydaktycznych (sesji, bloków itp.)
28. 4.2. Elementy e-learningu
29. 4.3. Webcasting, czyli coś prawie z przyszłości
30. 4.4. Metody wspierania e-learningu
31. 4.5. Prawo a e-learning
32. 4.6. Otwarte zasoby edukacyjne
33. Blok aktywizujący
34. Pytania i zadania
35. Proponowane lektury
36. Rozdział 5. Wdrożenie i prowadzenie kursu on-line
37. 5.1. Nauczyciel w e-learningu
38. 5.2. Prowadzenie kursów on-line dla dorosłych
39. 5.3. E-learning dla seniorów
40. 5.4. Uwagi o witrynach e-learningowych
41. 5.5. Etyczne aspekty e-learningu
42. 5.6. Netykieta
43. Blok aktywizujący
44. Pytania i zadania
45. Proponowane lektury
46. Rozdział 6. Ocena, ewaluacja, badania w e-learningu
47. 6.1. Funkcje oceny w kształceniu dorosłych
48. 6.2. Narzędzia kontroli wiedzy i oceny w e-learningu
49. 6.3. Ewaluacja - jej rodzaje i rola w e-learningu
50. 6.4. Jakość i standard w e-learningu
51. 6.5. Pedagogiczne i andragogiczne badania e-learningu
52. Blok aktywizujący
53. Pytania i zadania
54. Polecane lektury
55. Rozdział 7. W kierunku kształcenia komplementarnego
56. 7.1. Istota kształcenia komplementarnego
57. 7.2. Zasady kształcenia komplementarnego
58. 7.3. Nauczyciel i uczeń w koncepcji kształcenia komplementarnego
59. Blok aktywizujący

Zobacz spis treści

---