Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. A. Znaczenie i aktualność problematyki przemocy
3. B. Zastosowane metody analizy subkultur przemocy
4. CZĘŚĆ I
5. SUBKULTURY CHULIGAŃSKO-PRZESTĘPCZE W PERSPEKTYWIE BADAŃ NAUK HUMANISTYCZNYCH
6. ROZDZIAŁ I. Subkultury a system wartości młodzieży
7. 1. Typologia wartości
8. 2. Wartości życiowe młodzieży
9. ROZDZIAŁ II. Złe przystosowanie, czyli o wykolejeniu chuligańsko-przestępczym
10. 1. Chuligaństwo polityczne
11. 2. Chuligaństwo jako margines społeczny
12. 3. Chuligaństwo jako szpan
13. 4. Subkultura szalikowców
14. 5. Wandalizm
15. ROZDZIAŁ III. Subkultury chuligańsko-przestępcze jako efekt zaburzonej
16. socjalizacji
17. 1. Agresja a instynkt życia
18. 2. Determinanty agresywnego zachowania
19. 3. Agresywna osobowość
20. 4. Edukacja a agresywność
21. 5. Adaptacyjne źródła socjalizacji
22. 6. Negatywna tożsamość chuligana
23. 7. Chuligański styl życia
24. ROZDZIAŁ IV. Geneza wykolejenia chuligańsko-przestępczego
25. 1. Tradycjonalizm a stereotypizacja
26. 2. Wykolejenie chuligańsko-przestępcze
27. 3. Typologia młodzieży wykolejonej
28. 4. Patologia rodziny
29. CZĘŚĆ II
30. SUBKULTURY CHULIGAŃSKO-PRZESTĘPCZE W SYTUACJI DYSFUNKCYJNYCH ODDZIAŁYWAŃ ŚRODOWISK WYCHOWAWCZYCH
31. ROZDZIAŁ I. Dzieci ulicy a przemoc
32. 1. Okrucieństwo jako przejaw dysfunkcji środowiska rodzinnego
33. 2. Dobro rodziny zagrożonej
34. 3. Pedagog szkolny a dzieci ulicy
35. 4. Propozycje pomocy
36. Rozdział II. Przemoc seksualna
37. 1. W kręgu rodziny
38. 2. Demoralizacja nieletnich
39. 3. Nauczyciel w roli oskarżonego
40. 4. Pornografia z udziałem dzieci
41. ROZDZIAŁ III. Drugie życie w szkole i w wojsku
42. 1. Od git-ludzi do blokersów
43. 2. Mobbning, czyli fala
44. 3. Dręczenie kotów
45. 4. Strukturalny gorset
46. 5. Syndrom błędów wychowawczych
47. 6. Subkultury szkolne a żołnierska fala
48. ROZDZIAŁ IV. Media a subkultury przemocy
49. 1. Medialna socjalizacja
50. 2. Media a przemoc
51. 3. Subkultura graczy komputerowych
52. 4. Medialne pokolenie
53. 5. Subkultura gangu a kultura masowa
54. 6. Hippisi lat dziewięćdziesiątych
55. 7. Media jako obszar edukacji równoległej
56. 8. Slang, czyli nowomowa globalnej wioski
57. CZĘŚĆ III
58. SUBKULTURY CHULIGAŃSKO-PRZESTĘPCZE JAKO WYRAZ IZOLACJI I UCIECZKI OD SPOŁECZEŃSTWA
59. ROZDZIAŁ I. Subkultury izolacji i ucieczki
60. 1. Nieletni recydywiści
61. 2. Zbrodnie nieletnich
62. 3. Instytucje totalne a przestępczość
63. 4. Buntownicy z poprawczaków
64. ROZDZIAŁ II. Chuligarisko-przestępcze zachowania młodzieży ze specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych
65. 1. Upośledzenie a dewiacje
66. 2. Izolacja upośledzonych
67. 3. Być pośród nich
68. 4. Drugie życie jako struktura niebezpieczna
69. 5. Ukryty i jawny wymiar codzienności
70. 6. Nieformalny podział władzy
71. 7. Syndrom patologii społecznej a upośledzenie
72. 8. Nieprzystosowanie a przemoc
73. ROZDZIAŁ III. Przemoc totalitarna a subkultury
74. 1. Przemoc totalitarna jako temat otwarty
75. 2. Nowohuccy chuligani
76. 3. Spowiedź nowohuckiego mąciciela
77. 4. Okrutne sceny z życia subkultur przemocy
78. 5. Zadymianie, czyli jak się bawić
79. 6. Szkoła bicia
80. 7. Sadyści i biznesmeni
81. 8. Poppersi
82. 9. Milicja a subkultury
83. 10. Korba
84. 11. Kojotjako weteran punkersów
85. 12. Jak należy strzyc frajerów
86. 13. Krwawe porachunki
87. 14. Gang Lokiego
88. 15. Jajogłowy Kalif
89. 16. Demoniczny Kapsel
90. 17. Kosa i inni
91. 18. Nie być kapusiem
92. 19. Donos na wrogów
93. 20. Bezradni nauczyciele
94. 21. Próba dialogu
95. 22. Totalitaryzm z perspektywy czasu.
96. Zakończenie
97. Bibliografia

Zobacz spis treści

---

---