Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział 1. Podstawy teoretyczne e-learningu
2. 1.1. E-learning - klasyfikacja i definicje pojęć
3. 1.2. Modele kształcenia w e-learningu
4. 1.3. Standardy w e-learningu
5. 1.4. Koncepcje pedagogiczne w e-learningu
6. 1.5. Trendy w e-learningu
7. Rozdział 2. Open sourcowe narzędzia do tworzenia elektronicznych materiałów dydaktycznych
8. 2.1. Platforma Moodle
9. Rozdział 3. Wybrane oprogramowanie do edycji treści kursów
10. 3.1 Program eXe
11. 3.2. Program HotPotatoes
12. 3.3. Program Wink 2.0
13. 3.4 Program Xerte
14. Rozdział 4. Metodyka projektowania kursów on-line w szkole
15. 4.1. Nauczanie tradycyjne, a nauczanie on-line
16. 4.2. Metodyka budowania kursów on-line
17. 4.3. Motywowanie uczestników kursów on-line
18. 4.4. Proces komunikacji w e-learningu
19. 4.5. Rola nauczyciela w nauczaniu zdalnym
20. 4.6. Metoda projektu WebQuest
21. Rozdział 5. Web 2.0 w edukacji
22. 5.1. Technologia Web 2.0 w nauczaniu
23. 5.2. Serwisy społecznościowe
24. 5.3. Blogi
25. 5.4. Webcasty
26. 5.5. Podcasting
27. 5.6. Screencasting
28. 5.7. Web 3.0 - edukacja przyszłości
29. Rozdział 6. Uwarunkowania prawne i strukturalne
30. 6.1. Prawne uwarunkowania e-learningu w polskiej edukacji
31. 6.2. Prawo autorskie w nauczaniu zdalnym
32. Rozdział 7. Case study
33. 7.1. E-learning w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
34. 7.2. E-learning w rozwoju zawodowym nauczyciela: e-doradztwo
35. 7.3. E-learning w pracy z uczniem szkoły ponadgimnazjalnej
36. 7.4. Przykładowe scenariusze kursów e-learningowych

Zobacz spis treści

---