Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. ROZDZIAŁ 1. O CZYM JEST PSYCHOLOGIA?
2. 1.1. Psychologia jako nauka o duszy
3. 1.2. Psychologia jako nauka o świadomości
4. 1.2.1. Co to jest świadomość?
5. 1.2.2. Metoda introspekcyjna
6. 1.3. Psychologia jako nauka o nieświadomości
7. 1.3.1. Nieświadome procesy psychiczne
8. 1.3.2. Id. Ego i Superego
9. 1.3.3. Psychoanaliza
10. 1.4. Psychologia jako nauka o zachowaniu
11. 1.4.1. Bodziec i reakcja
12. 1.4.2. Zmienne pośredniczące i mapy poznawcze
13. 1.4.3. Dwa behawioryzmy
14. 1.5. Psychologia jako nauka o umyśle
15. 1.5.1. Rewolucja kognitywna
16. 1.5.2. Umysł jako system przetwarzania informacji
17. 1.6. Psychologia jako nauka o mechanizmach zachowania
18. 1.6.1. Psychologia jako nauka behawioralna
19. 1.6.2. Zrozumienie mechanizmów zachowania
20. 1.7. Podsumowanie
21. ROZDZIAŁ 2. PSYCHOLOGIA I METODA NAUKOWA
22. 2.1. Kryteria poznania naukowego
23. 2.1.1. Obiektywność
24. 2.1.2. Sprawdzalność
25. 2.2. Źródła wiedzy psychologicznej
26. 2.3. Poznanie naukowe jako tworzenie teorii
27. 2.3.1. Pytania badawcze i hipotezy
28. 2.3.2. Teorie, modele, konstrukty
29. 2.4. Metoda empiryczna w psychologii
30. 2.4.1. Zmienne i ich pomiar
31. 2.4.2. Trafność badania naukowego
32. 2.4.3. Próba i populacja
33. 2.4.4. Rzetelność pomiaru
34. 2.4.5. Badania jakościowe
35. 2.5. Badania naukowe a psychologia praktyczna
36. 2.5.1. Badania i praktyka: podobieństwa i różnice
37. 2.5.2. Model psychologii stosowanej
38. 2.6. Podsumowanie
39. ROZDZIAŁ 3. ORGANIZACJA ZACHOWANIA
40. 3.1. Formy i przejawy zachowania
41. 3.1.1. Molarny poziom analizy zachowania
42. 3.1.2. Zachowanie reaktywne i proaktywne
43. 3.1.3. Czynności
44. 3.1.4. Dążenia i czynności stabilizacyjne
45. 3.2. Struktura czynności
46. 3.2.1. Pionowa organizacja zachowania
47. 3.2.2. Pozioma organizacja zachowania
48. 3.3. Sterowanie zachowaniem
49. 3.3.1. Psychika, umysł i zachowanie
50. 3.3.2. Sterowanie zachowaniem
51. 3.4. Kontrola zachowania
52. 3.4.1. Sprzężenie zwrotne i informacja zwrotna
53. 3.4.2. Źródła i rodzaje informacji zwrotnej
54. 3.5. Podsumowanie
55. ROZDZIAŁ 4. UCZENIE SIĘ
56. 4.1. Pojęcie uczenia się
57. 4.1.1. Definicja uczenia się
58. 4.1.2. Reakcja piętna
59. 4.2. Warunkowanie klasyczne
60. 4.2.1. Odkrycia Pawłowa
61. 4.2.2. Właściwości warunkowania typu S
62. 4.3. Warunkowanie instrumentalne
63. 4.3.1. Prawo efektu i wzmocnienie
64. 4.3.2. Właściwości warunkowania typu R
65. 4.4. Społeczne uczenie się
66. 4.4.1. Uczenie się przez naśladownictwo
67. 4.4.2. Warunki skuteczności uczenia się przez naśladownictwo
68. 4.5. Nieasocjacyjne uczenie się
69. 4.5.1. Habituacja i sensytyzacja
70. 4.5.2. Perceptualne uczenie się
71. 4.6. Podsumowanie
72. ROZDZIAŁ 5. MOTYWACJA
73. 5.1. Proces motywacyjny
74. 5.1.1. Potrzeby, motywy, cele
75. 5.1.2. Potrzeby niejawne
76. 5.1.3. Motywacja a uczenie się
77. 5.2. Potrzeby
78. 5.2.1. Piramida potrzeb
79. 5.2.2. Mózgowy układ nagrody
80. 5.2.3. Potrzeby społeczne
81. 5.2.4. Potrzeby poznawcze i motywacja immanentna
82. 5.3. Dynamika motywacji
83. 5.3.1. Konflikty motywacyjne
84. 5.3.2. Energia, wysiłek, zmęczenie
85. 5.4. Podsumowanie
86. ROZDZIAŁ 6. EMOCJE i STRES
87. 6.1. Natura i rodzaj e emocji
88. 6.1.1. Emocje pierwotne i wtórne
89. 6.1.2. Uczucia i nastroje
90. 6.2. Składniki emocji
91. 6.2.1. Mimika
92. 6.2.2. Pobudzenie fizjologiczne
93. 6.2.3. Ocena poznawcza
94. 6.3. Stres i zmaganie się z nim
95. 6.3.1. Pojęcie i rodzaje stresu
96. 6.3.2. Skala stresu
97. 6.3.3. Poznawcza teoria stresu
98. 6.3.4. Teoria zachowania zasobów
99. 6.3.5. Zmaganie się ze stresem
100. 6.4. Podsumowanie
101. ROZDZIAŁ 7. POZNANIE
102. 7.1. Między bodźcem a reakcją
103. 7.1.1. Percepcja
104. 7.1.2. Uwaga
105. 7.2. Pamięć przemijająca
106. 7.2.1. Pamięć sensoryczna
107. 7.2.2. Pamięć robocza
108. 7.3. Pamięć trwała
109. 7.3.1. Pamięć - złudne metafory
110. 7.3.2. Pamięć jawna i niejawna
111. 7.3.3. (Nie)zawodność pamięci
112. 7.4. Myślenie i rozwiązywanie problemów
113. 7.4.1. Istota i rodzaje myślenia
114. 7.4.2. Operacje umysłowe
115. 7.4.3. Rozwiązywanie problemów
116. 7.4.4. Myślenie twórcze
117. 7.5. Podsumowanie
118. ROZDZIAŁ 8. OSOBOWOŚĆ
119. 8.1. Różnice indywidualne
120. 8.1.1. Pojęcie i sens różnic indywidualnych
121. 8.1.2. Dwie dyscypliny naukowej psychologii
122. 8.2. Osobowość jako system cech
123. 8.2.1. Temperament
124. 8.2.2. Model PEN
125. 8.2.3. Model OCEAN, czyli Wielka Piątka
126. 8.3. Osobowość jako cechy w sytuacji
127. 8.3.1. Teoria Juliana Rottera
128. 8.3.2. Teoria Alberta Bandury
129. 8.3.3. Waltera Mischela model CAPS
130. 8.4. Osobowość poza systemem cech
131. 8.4.1. Osobowość psychodynamiczna
132. 8.4.2. Osobowość jako funkcjonowanie Ja
133. 8.5. Podsumowanie
134. ROZDZIAŁ 9. INTELIGENCJA
135. 9.1. Czym jest inteligencja?
136. 9.1.1. Definicja
137. 9.1.2. Pomiar
138. 9.2. Struktura inteligencji
139. 9.2.1. Modele hierarchiczne
140. 9.2.2. Modele czynników równorzędnych
141. 9.2.3. Model CHC
142. 9.3. Poznawcze i neuronalne podłoże inteligencji
143. 9.3.1. Tempo przetwarzania informacji
144. 9.3.2. Pamięć robocza jako podłoże inteligencji
145. 9.3.3. Inteligencja w mózgu
146. 9.4. Społeczny wymiar inteligencji
147. 9.4.1. Sukces akademicki i zawodowy
148. 9.4.2. Zdrowie i dobrostan
149. 9.4.3. Różnice międzygrupowe
150. 9.5. Podsumowanie
151. ROZDZIAŁ 10. CZŁOWIEK w ŚWIECIE RELACJI
152. 10.1. Jak spostrzegamy innych ludzi
153. 10.1.1. Percepcja twarzy
154. 10.1.2. Efekt halo
155. 10.1.3. Percepcja i rozumienie emocji
156. 10.1.4. „Teoria umysłu" i mentalizacja
157. 10.2. Jak odnosimy się do świata społecznego
158. 10.2.1. Przekonania
159. 10.2.2. Postawy
160. 10.2.3. Atrybucje
161. 10.2.4. Stereotypy i uprzedzenia
162. 10.3. Relacje społeczne
163. 10.3.1. Związki
164. 10.3.2. Grupy
165. 10.4. Wpływ społeczny
166. 10.4.1. Konformizm i posłuszeństwo
167. 10.4.2. Techniki wpływu społecznego
168. 10.5. Podsumowanie
169. BIBLIOGRAFIA

Zobacz spis treści

---

---