Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna w Grójcu - KATALOG

Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

w Grójcu


KATALOG

STATYSTYKI

Logowań: 401490
W tym dziÅ›: 72
Zamówienia: 2
Rezerwacje: 596
Komentarze: 108


Schowki (Å‚Ä…cznie): 9707
Największy schowek: 465
KorzystajÄ…cych z nich: 1033
Wypożyczonych ebooków: 717


Aplikacja moblina
e-biblioteka MATEUSZ

apka

Logowań na konto: 7549
Prolongat pozycji: 1811
Przeszukań po kodzie: 48


book
book

Metody twórczej resocjalizacji : teoria i praktyka wychowawcza

Autor: Konopczyński, Marek.




Autorska koncepcja nowoczesnego podejścia do resocjalizacji nieprzystosowanych społecznie nieletnich!
Książka jest pierwszą w Polsce monografią alternatywnego podejścia do resocjalizacji, wyrastającego z humanistycznego paradygmatu w psychologii i pedagogice.
Autor prezentuje:
- praktyczne przykłady metod twórczej resocjalizacji;
- kulturotechniczne formy działań resocjalizacyjnych w placówkach penitencjarnych

(teatr, sport, działalność plastyczna i literacka, terapia przez muzykę);
- uwarunkowania efektywności form wychowawczych w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich.

Zobacz pełny opis
Odpowiedzialność:Marek Konopczyński.
Seria:Resocjalizacja
Hasła:Pedagogika resocjalizacyjna
Podręczniki akademickie
Adres wydawniczy:Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN : Pedagogium, 2014.
Wydanie:Wyd. 1, 5 dodr.
Opis fizyczny:430 s. : il. ; 21 cm.
Uwagi:Bibliogr. s. 385-398. Indeksy. Streszcz. ang., niem., ros. Spis treści także ang., niem., ros.
Skocz do:Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki
Dodaj recenzje, komentarz
Spis treści:

  1. Wstęp
  2. Spotkanie z przestępcą
  3. Istota twórczej resocjalizacji
  4. Intuicja i wyobraźnia w praktyce resocjalizacyjnej
  5. CZĘŚĆ I. MIĘDZY HEURYSTYKĄ A PEDAGOGIKĄ RESOCJALIZACYJNĄ
  6. Rozdział 1. Tożsamościowe konteksty twórczej resocjalizacji
  7. 1.1. Refleksje wokół twórczej resocjalizacji
  8. 1.1.1. Spór z postmodernizmem
  9. 1.1.2. Tania kultura
  10. 1.1.3. Nowe konteksty pedagogiki resocjalizacyjnej
  11. 1.2. Współczesna myśl resocjalizacyjna. Koncepcje i teorie
  12. 1.2.1. Koncepcje behawioralne
  13. 1.2.2. Koncepcje interakcyjne
  14. 1.2.3. Koncepcje wielowymiarowe
  15. 1.3. Resocjalizacja jako nauka o wychowaniu
  16. 1.4. Człowiek. Twórczość. Tożsamość. Projektowanie resocjalizacji
  17. 1.4.1. Człowiek jako sens wychowania
  18. 1.4.2. Twórczość a resocjalizacja
  19. 1.4.3. Krótki przegląd teorii twórczości
  20. 1.4.4. Współczesne nurty pedagogiki kultury – pedagogika twórczości i jej przedstawiciele
  21. 1.5. Tożsamościowe konsekwencje socjalizacji nieletnich
  22. 1.5.1. Młodzi Polacy a patologie społeczne
  23. 1.5.2. Socjalizacja a rozwój tożsamościowy człowieka
  24. 1.5.3. Środowiskowe mechanizmy socjalizacji
  25. 1.5.4. Socjalizacyjna rola rodziny
  26. 1.5.5. Socjalizacja a zaspakajanie potrzeb człowieka
  27. 1.5.6. Socjalizacyjne uwarunkowania empatyczności
  28. 1.5.7. Socjalizacyjne uwarunkowania agresji
  29. 1.6. Tożsamość nieletnich jako resocjalizacyjna kategoria zmiany
  30. 1.6.1. Identyfikacja tożsamości
  31. 1.6.2. Tożsamość a role społeczne
  32. 1.6.3. Wzory jako narzędzie kreowania tożsamości
  33. 1.6.4. Autoprezentacje nieletnich jako mechanizm zmiany parametrów tożsamości
  34. 1.6.5. Refleksje empiryczne na temat wybranych parametrów tożsamości młodych Polaków
  35. 1.7. Wizualizacje tożsamości. Kreowanie alternatywnej autoprezentacji nieletnich
  36. 1.7.1. Wywieranie wrażenia a wizualizacje tożsamościowe
  37. 1.7.2. Normy i cechy autoprezentacyjne nieletnich
  38. 1.7.3. Wpływ wizualizacji parametrów tożsamości na Ja nieletnich
  39. 1.8. Intuicja w procesie twórczej resocjalizacji
  40. 1.8.1. Intuicja w działaniach pedagogicznych
  41. 1.8.2. Intuicja a kreatywność wychowawcza
  42. 1.8.3. Myślenie intuicyjne
  43. 1.9. Metodologiczne podstawy twórczej resocjalizacji
  44. 1.9.1. Podstawowe różnice między koncepcją twórczej resocjalizacji a klasycznie pojmowaną pedagogiką resocjalizacyjną
  45. 1.9.2. Heurystyczny wymiar resocjalizacji
  46. 1.9.3. Metody twórczej resocjalizacji a heurystyczna wizja wychowania
  47. 1.10. Posumowanie
  48. Pytania kontrolne
  49. Polecane lektury
  50. Rozdział 2. Metodyczne konteksty twórczej resocjalizacji
  51. 2.1. Struktura i dynamika procesu twórczego w resocjalizacji
  52. 2.1.1. Elementy strukturalne procesu twórczego
  53. 2.1.2. Etapy procesów przedtwórczych i interpretatywnych
  54. 2.2. Dwubiegunowość procesu wychowania resocjalizacyjnego
  55. 2.2.1. Reguła wzajemności a proces wpływu wychowawczego
  56. 2.2.2. Teoretyczne przesłanki wychowania resocjalizacyjnego
  57. 2.3. Twórcze postępowanie resocjalizacyjne
  58. 2.3.1. Postępowanie resocjalizacyjne jako sposób wywierania wpływu
  59. 2.3.2. Kulturotechnika a metody twórczej resocjalizacji
  60. 2.3.3. Uwarunkowania i ograniczenia twórczego postępowania resocjalizacyjnego
  61. 2.4. Twórcza resocjalizacja jako proces i efekt
  62. 2.4.1. Rola kompetencji wychowawczych w kreowaniu wychowanka
  63. 2.4.2. Inne przesłanki skutecznej resocjalizacji
  64. 2.5. Teleologiczne założenia twórczej resocjalizacji
  65. 2.5.1. Celowość resocjalizacji
  66. 2.5.2. Cele twórczej resocjalizacji
  67. 2.6. Zalecenia metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji
  68. 2.6.1. Zalecenie wszechstronnej diagnozy
  69. 2.6.2. Zalecenie komplementarności postępowania
  70. 2.6.3. Zalecenie elastyczności postaw pedagogicznych
  71. 2.6.4. Zalecenie adekwatnego doboru metody
  72. 2.6.5. Zalecenie kreowania wychowanka
  73. 2.7. Strategie metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji
  74. 2.7.1. Strategie definicyjne
  75. 2.7.2. Strategie operacyjne
  76. 2.8. Procedury metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji
  77. 2.8.1. Metodyczne techniki rozwijające
  78. 2.8.2. Metodyczne techniki utrwalające
  79. 2.8.3. Metodyczne techniki adaptujące
  80. 2.8.4. Rodzaje i funkcje technik operacyjnych
  81. 2.9. Podsumowanie
  82. Pytania kontrolne
  83. Polecane lektury
  84. Rozdział 3. Metody twórczej resocjalizacji
  85. 3.1. Metoda Teatru Resocjalizacyjnego (MTR). Z doświadczeń Teatru Resocjalizacji „Scena Coda"
  86. 3.1.1. Teoretyczne przesłanki Teatru Resocjalizacyjnego
  87. 3.1.2. Refleksje wokół działalności teatralnej
  88. 3.1.3. „Scena Coda". Krótka historia eksperymentu resocjalizacyjnego
  89. 3.1.4. Wyniki eksperymentu
  90. 3.2. Podstawowe założenia Metody Teatru Resocjalizacyjnego oraz Metody Resocjalizacji przez Sport
  91. 3.2.1. Przesłanki osobowe
  92. 3.2.2. Przesłanki organizacyjne
  93. 3.2.3. Etapy działalności
  94. 3.3. Metoda Resocjalizacji przez Sport (MRS)
  95. 3.3.1. Rola wychowania fizycznego i sportu w resocjalizacji
  96. 3.3.2. Efekty wychowawcze MRS
  97. 3.4. Drama jako metoda wspomagająca proces resocjalizacji
  98. 3.4.1. Pedagogiczne założenia dramy
  99. 3.4.2. Podstawowe techniki dramowe
  100. 3.5. Terapia przez muzykę jako metoda wspomagająca proces resocjalizacji
  101. 3.5.1. Rodzaje muzykoterapii
  102. 3.5.2. Przebieg resocjalizacyjnych zajęć muzycznych
  103. 3.5.3. Muzykoterapia alternatywna
  104. 3.6. Plastyka jako metoda wspomagająca proces resocjalizacji
  105. 3.6.1. Wychowanie plastyczne
  106. 3.6.2. Celowość resocjalizacji przez plastykę
  107. 3.7. Psychodrama i socjodrama jako metody wspomagające proces resocjalizacji
  108. 3.7.1. Procedury psychodramatyczne
  109. 3.7.2. Psychodrama
  110. 3.7.3. Cele, struktura, normy i role resocjalizacyjnych zespołÃ³w psychodramatycznych i socjodramatycznych
  111. 3.8. Podsumowanie
  112. Pytania kontrolne
  113. Polecane lektury
  114. CZĘŚĆ II. MIĘDZY TEORIĄ A PRAKTYKĄ TWÓRCZEJ RESOCJALIZACJI
  115. Rozdział 4. Uwarunkowania efektywności form wychowawczych w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich
  116. 4.1. Założenia badań i pytania badawcze
  117. 4.2. Przegląd form działań wychowawczych w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich
  118. 4.3. Poziom zaangażowania wychowanków w proponowane formy zajęć
  119. 4.3.1. Biografie nieletnich a poziom zaangażowania w zajęcia wychowawcze
  120. 4.3.2. Biografie wychowanków a wybory form zajęć wychowawczych
  121. 4.4. Efektywność realizowanych zajęć w opinii wychowanków
  122. 4.5. Formy wychowawcze a możliwości readaptacji społecznej wychowanków
  123. 4.6. Podsumowanie
  124. Pytania kontrolne
  125. Polecane lektury
  126. Rozdział 5. Wybrane formy działań socjalizacyjno-kulturowych w placówkach penitencjarnych
  127. 5.1. Program socjalizacji kulturą na przykładzie Ośrodka Działań Kulturalnych przy Zakładzie Karnym w Siedlcach
  128. 5.2. Więzienna twórczość literacka oraz współpraca z instytucją kultury na przykładzie Zakładu Karnego we Włocławku
  129. 5.3. Satyryczna działalność plastyczna jako alternatywa wychowawcza na przykładzie Aresztu Śledczego w Łodzi
  130. 5.4. Aktywność w poznawaniu przyrody jako metoda wspomagająca resocjalizację skazanych na przykładzie Zakładu Karnego w Grądach Woniecko
  131. 5.5. Więzienna działalność teatralna na przykładzie Teatru „Po Drodze...", działającego przy Zakładzie Karnym w Kłodzku
  132. 5.6. „Czarna Owca. Skazani na ochronę przyrody". Projekt resocjalizacyjno-oświatowy realizowany w Zakładzie Karnym w Wołowie
  133. 5.7. Więzienny program kulturalno-wychowawczy „Sztuka za kratą" - Areszt Śledczy w Kielcach
  134. 5.8. „Zakazane Twarze - prawdziwe historie życia mężczyzn z więzienia". Projekt psychodramowy realizowany w Oddziale Zewnętrznym Bemowo przy Areszcie Śledczym Warszawa Białołęka
  135. 5.9. Podsumowanie
  136. Pytania kontrolne
  137. Polecane lektury
  138. Rozdział 6. Zakończenie - od resocjalizacji naprawczej do kreująco-rozwojowej
  139. 6.1. Resocjalizacja a wpływ społeczny
  140. 6.2. Nowy wymiar pedagogiki resocjalizacyjnej
  141. 6.3. Teoria i praktyka resocjalizacyjna. W poszukiwaniu konsensusu
  142. 6.4. Post scriptum
  143. ANEKS
  144. Scenariusz spektaklu „Tam na drugim brzegu”
  145. Projekt dramowy „Coś o Kacprze”
  146. Przykładowe techniki psychodramatyczne wspierające proces resocjalizacji
  147. Przykładowe techniki socjodramatyczne wspierające proces resocjalizacji
  148. Ćwiczenia warsztatowe podnoszące samoocenę
  149. Ćwiczenia rozwijające umiejętności komunikacyjne

Zobacz spis treści


Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)

Wyp. dla Dorosłych
Aleja Niepodległości 20

Sygnatura: 37
Numer inw.: 104095
Dostępność: wypożyczana na 30 dni

schowekzlecenie
schowek

Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:

book


Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.