Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. 1. Cele i kontekst badania
2. 2. Charakterystyka danych wykorzystywanych w analizie
3. 3. Edukacja osób z ograniczeniami sprawności w Polsce
4. 3.1. Wprowadzenie
5. 3.2. Jakość nauczania na niższych poziomach edukacji
6. 3.3. Dostępność systemu szkolnictwa wyższego
7. 3.4. Podsumowanie
8. 4. Edukacja akademicka a aktywizacja osób z ograniczeniami sprawności
9. 4.1. Wprowadzenie
10. 4.2. Potrzeby i aspiracje do zdobywania wykształcenia
11. 4.3. Postawy społeczne wobec osób z ograniczeniami sprawności oraz nastawienie samych niepełnosprawnych
12. 4.4. Obowiązujące rozwiązania legislacyjne i zasobność budżetów domowych osób z ograniczeniami sprawności
13. 4.5. Podsumowanie
14. 5. Stopień dostosowania uczelni wyższych do potrzeb osób z ograniczeniami sprawności
15. 5.1. Wprowadzenie
16. 5.2. Działania uczelni na rzecz likwidacji barier utrudniających niepełnosprawnym dostęp do wiedzy
17. 5.3. Nastawienie i podejście władz uczelni, kadry dydaktycznej oraz innych studentów do osób niepełnosprawnych
18. 5.4. Podsumowanie
19. 6. Mity i fakty na temat niepełnosprawnych studentów
20. 7. Rekomendacje
21. 7.1. Wprowadzenie
22. 7.2. Uczelniany system wsparcia - krok po kroku
23. 7.3. Organizacja instytucjonalnych form systemu wsparcia
24. 7.4. Zasady działania na rzecz zwiększania dostępności uczelni dla osób z ograniczeniem sprawności oraz reguły związane z wymaganiami edukacyjnymi
25. 7.5. Praktyki w zakresie działań na rzecz studentów z ograniczeniem sprawności
26. 7.6. Podsumowanie

Zobacz spis treści

---