Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. CZĘŚĆ PIERWSZA: HISTORIA
2. I. Wstęp
3. II. Źródła zagadnień psychologicznych
4. Źródła starożytne i wczesne Średniowiecze
5. Wiedza i racjonalność w starożytności
6. Choroby duszy
7. Wczesne Średniowiecze
8. Średniowiecze
9. Odrodzenie się wiedzy
10. Odwołanie do prawa natury
11. Opozycja franciszkańska
12. Doświadczenie kontra rozum: tezy Rogera Bacona
13. Wilhelm Ockham - początek myśli nowoczesnej
14. III. Okres przejściowy: wiedza ma być użyteczna
15. Reformacja
16. Luteranizm
17. Kalwinizm
18. Nowy program dla nauki
19. Nauka mechanicystyczna
20. Mechanicyzm jako postawa wobec natury
21. Obiektywizm jako podstawa współczesnej nauki
22. Rozpowszechnianie się systemu mechanicystycznego
23. Stanowisko Kartezjusza
24. Dualizm
25. Metoda kartezjańska - "cogito"
26. Kartezjanizm i choroby umysłu
27. Paradygmat newtonowski
28. Indywidualizm społeczny Thomasa Hobessa
29. Rozpowszechnienie poglądów Kartezjusza i Hobessa w XVII wieku
30. IV. Człowiek Oświecenia i człowiek Romantyzmu
31. Kontekst ogólny
32. Francja, Anglia, Niemcy w XVIII wieku
33. Anglia
34. Francja
35. Niemcy
36. Jedność europejska
37. Człowiek Oświecenia
38. Oświecenie w Anglii: empiryzm i asocjacjonizm
39. Zwiastuny: John Locke
40. Zasady asocjacji Davida Hume `a
41. Asocjacja jako zjawisko fizjologiczne
42. Oświecenie we Francji: sensualizm i encyklopedyzm
43. Poznanie oparte jest na wrażeniu zmysłowym
44. Encyklopedia
45. Materializm francuski
46. Oświecenie w Niemczech - "Aufklarung"
47. Zwiastun: Gottfried W. Leibniz
48. Psychologia według C. Wolffa ucznia Leibniza
49. Immanuel Kant i nauka o rozumie
50. Duch Oświecenia a choroby umysłu
51. Rewolucja empirycystyczna w medycynie
52. Nowe spojrzenie na chorobą umysłową
53. Człowiek Romantyzmu
54. "Sturm und Drang" albo niemiecki zwiastun Romantyzmu
55. Buntowniczy zryw
56. Autobiografia rodzajem psychologii
57. Postawa romantyczna
58. Antyfilozofia
59. Uśpienie świadomości
60. Uśpienie rozumu
61. Poznanie zmysłowe jest nieprzystosowane do poznawania świata
62. " Totalorganismus " i jedność przyrody
63. Filozofia przyrody i narodziny myśli biologicznej
64. Romantycy i mesmeryzm
65. Rozprzestrzenienie się mesmeryzmu i zastosowanie hipnozy
66. V. Dziedzictwo Oświecenia: człowiek jako obywatel
67. Ideologia francuska
68. Ideologia jako ruch polityczny
69. Nauka o ideach
70. Sprzeciw wobec ideologii: Maine de Biran i spirytualizm
71. Utylitaryzm anglosaski
72. Radykałowie utylitaryzmu
73. Narodziny Stanów Zjednoczonych
74. Człowiek Pozytywizmu
75. A. Comte - człowiek na marginesie świata uniwersyteckiego
76. Tezy pozytywistyczne
77. O psychologii
78. VI. Ewolucjonizm: człowiek jako zwierzę
79. Ziemia i istoty żyjące pod koniec XVIII wieku
80. Ziemia ma swoją własną historię
81. Poglądy na świat istot żywych u schyłku XVIII wieku
82. J.B. Lamarck i narodziny biologii
83. Ideolog kontra cesarz
84. Świat ożywiony ulega przemianom
85. Darwinowska teoria ewolucji gatunków
86. Poprzednicy
87. Narodziny poglądów Karola Darwina
88. Teoria darwinowska
89. Przeobrażenia teorii ewolucji
90. Embriogeneza, ontogeneza i filogeneza
91. Ewolucjonizm i zjawiska dotyczące ludzi
92. Badanie ciągłości czynności umysłowych między zwierzętami a człowiekiem Zastosowanie darwinizmu do zjawisk społecznych
93. VII. Fizjologia: człowiek jako organizm
94. Rozwój badań nad układem nerwowym
95. Szkoła berlińska
96. Wpływ omawianych prac na fizjologię rosyjską
97. Witalizm nadal trwa
98. Witalizm we Francji
99. Witalizm w Niemczech
100. Społeczeństwo to organizm
101. VIII. Instytucjonalizacja psychologii
102. Psychologia we Francji
103. Rola Th. Ribota
104. Specyfika sytuacji we Francji
105. Szkoła Salpetriere i rozważania o hipnozie
106. Opozycja -filozofia H. Bergsona
107. - Dzieło Th. Ribota
108. Uczniowie Ribota
109. Pierre Janet i psychopatologia
110. Alfred Binet: dzieci a inteligencja
111. Henri Pieron i psychofizjologia
112. Ignacy Meyerson i psychologia historyczna
113. Psychologia w Niemczech
114. W. Wundt i psychologia fizjologiczna
115. Psychologia fenomenologiczna i szkoła z Wiirzburga
116. Psychologia postaci
117. Psychologia rosyj ska
118. Iwan Pawłow i odruchy warunkowe
119. Refleksologia i obiektywizm W. Bechterewa
120. Psychologia angielska
121. Psychologia zwierząt
122. Dziedziczność i różnice indywidualne
123. Psychologia w Stanach Zjednoczonych
124. Sytuacja na uniwersytetach
125. Kontekst filozoficzny
126. Zachowanie jako przedmiot badań
127. Prawa rządzące procesem uczenia się
128. Psychiczne życie mikroorganizmów
129. Psychologia nauką o zachowaniu
130. Potomkowie behawioryzmu
131. CZĘŚĆ DRUGA: METODY
132. IX. Postępowanie naukowe a psychologia
133. Dyskurs potoczny, dyskurs uczony, dyskurs naukowy
134. Badania logiczno-matematyczne a badania empiryczne
135. Powtarzalność i komunikowalność
136. Dostęp do przedmiotu: a) miejsce technik
137. Postęp techniczny i postęp naukowy
138. Zakres zastosowania technik
139. Przyzwyczajenie: od nauczania podstawowego do wczesnej sprawności językowej O czasie reakcji w chronometru umysłowej
140. Dostęp do przedmiotu: b) dzielenie rzeczywistości
141. Właściwa jednostka
142. Poziom "molarny" a poziom "molekularny"
143. Struktura a funkcja
144. Zachowania czy procesy umysłowe?
145. X. Obserwacja i eksperyment
146. Inwentaryzacja a klasyfikacja rzeczywistości
147. Metody obserwacji w psychologii
148. Obserwacja bezpośrednia i obserwacja zapośredniczona
149. Próbkowanie wydarzeń a próbkowanie przy użyciu jednostek czasowych
150. Miejsca obserwacji bezpośredniej
151. Etologia
152. Psychologia dziecka
153. Obserwacja kliniczna
154. Lekcje antropologii
155. Wprowadzenie w błąd a eksperymentowanie
156. Zmienne niezależne i zależne
157. Problemy związane z eksperymentowaniem
158. Eksperymentowanie naturalne a eksperymentowanie naukowe
159. Rozumowanie słowne a szacunek wobec autorytetu
160. Ograniczenia w użyciu metody eksperymentalnej
161. Wymiar przestrzenno-czasowy zjawisk
162. Ograniczenia moralne
163. Ograniczenia o charakterze epistemologicznym
164. Przyczyny i skutki
165. Od prostej przyczynowości do sprzężenia zwrotnego
166. Przyczynowość "od dołu do góry" a przyczynowość "od góry do dołu"
167. Obserwator obserwowany
168. XI. Hipotezy, modele, teorie
169. Asceza i przygoda
170. Pochwała otwartości na nieznane
171. Ślinienie psychiczne a ośrodek przyjemności
172. Wypracowywanie hipotez
173. Status i rola teorii
174. Synteza prawdy lub systematyzacja wątpliwości
175. Paradygmat teoretyczny a stagnacja
176. Modele i modelowanie
177. Model-makieta
178. Model analogiczny
179. Modele - "schematy funkcjonowania"
180. Modele matematyczne
181. Modele zwierząt
182. Symulacje
183. XII. Jednostka, próba, populacja
184. Gdzie wydarzają się zachowania?
185. Reprezentatywność obserwacji
186. Pochwała różnorodności
187. Psychologia różnic indywidualnych a psychologia ogólna
188. Psychologia międzykulturowa
189. Stałość a zmiana
190. XIII. Miara a matematyzacja
191. Fascynacja liczbami
192. Poziomy pomiaru
193. Skala nominalna
194. Skala porządkowa
195. Skala interwałowa a skala proporcjonalna
196. Skale pomiarowe a odpowiednie narzędzia statystyczne
197. Elementy statystyki intuicyjnej
198. Neutralizowanie zmiennych zakłócających
199. Statystyka opisowa
200. Wnioskowanie statystyczne
201. Kontrola i plany eksperymentalne
202. Kontrola wewnątrzpodmiotowa a grupa kontrolna
203. Plany eksperymentalne
204. Metody poprzeczne i podłużne
205. Interakcja pomiędzy zmiennymi
206. Plany czynnikowe
207. Skutki porządku
208. Plany gwasi-eksperymentalne
209. Ujęcie korelacyjne
210. Związki regularne
211. Korelacja a przyczynowość
212. Analiza czynnikowa
213. XIV. Ludzkie i pozaludzkie
214. Perspektywy badania zachowania zwierząt
215. Ujęcie porównawcze
216. Specyfika ludzka a poznanie u zwierząt
217. Zwierzęce modele ludzkiego zachowania
218. XV. Badania a praktyka
219. Badanie teoretyczne a badanie terenowe
220. Wzajemność dynamiczna
221. Trafność zewnętrzna, trafność ekologiczna
222. Użyteczność bezużyteczności
223. Psychologia a zapotrzebowanie społeczne
224. Jednostkowość a ogólność
225. Norma, wyjątek, anormalność
226. Wyjaśniać a rozumieć
227. XVI. Obszary psychologii
228. Tereny psychologii
229. Podział wielowymiarowy
230. Klasyfikacja według metody
231. Klasyfikacja poprzez przedmiot
232. Klasyfikacja według orientacji teoretycznej
233. Strefy graniczne: przenikanie czy rozpuszczanie?
234. Psychologia a biologia
235. Psychologia a nauki społeczne
236. Psychologia a nauki pokrewne
237. Jedność czy rozbicie?
238. Zawody psychologiczne
239. Kształcenie psychologów
240. XVII. Deontologia
241. Etyka i naukowość
242. Etyka nauki a wpływ nauki na etykę
243. Moralność a przyczynowość zachowania
244. Etyka badań
245. Zwierzę, obiekt badań
246. Osoby badane
247. Czy jesteśmy potencjalnymi katami?
248. Świadoma osoba badana
249. Poinformowana osoba badana
250. Badanie terenowe a badanie-działanie
251. Paradoksalna metoda zastępcza
252. Badanie-działanie
253. Deontologia interwencji (psychologicznej)
254. Praktyka, etyka, nauka
255. Opieka i kontrakt
256. Psychologia a pieniądze
257. Indeks osobowy.

Zobacz spis treści

---